Часто главной ошибкой родителей детей дошкольного возраста является то, что «подготовка к школе» воспринимается только как «обучение чтению». Обычно к пяти годам с ребенком начинают разговор о том, что скоро ему исполнится семь лет, и он пойдет в школу, где все дети должны уметь читать и писать, чтобы не выглядеть глупо. Такой подход может вызвать у ребенка страх неудачи: он начинает бояться освоить этот навык, поскольку, если не получится, ему будет казаться, что он хуже своих сверстников, и это приведет его к отторжению изучения букв и звуков.
Мы начинаем учить ребенка читать и сажаем его за стол под строгим контролем взрослого. Ребенок, уже испытывающий страх перед будущей неудачей, должен сидеть 30-40 минут, держать спину ровно, смотря в ту точку, на которую указывает родитель, и правильно держать ручку. Это сложно!
Таким образом, у ребенка формируются серьезные ограничения, и процесс обучения чтению превращается из чего-то увлекательного и открывающего новые возможности в нечто сковывающее. В то же время ребенок не знает, как выразить свою негативную реакцию на родителей или репетиторов, и переносит ее на чтение, начиная подсознательно его ненавидеть.
Поэтому важно правильно настроить взаимодействие с ребенком в рамках любого обучающего процесса, будь то рисование или чтение. Следует определить время для занятий (например, каждый день после ужина), выбрать место для уроков (например, детский стол или слот на кухне) и сделать процесс обучения увлекательной игрой. Это может быть, к примеру, фраза: «Как только услышишь, как громко трубит слон – беги на занятия» или «Когда прозвенит звонок на урок – приглашаем учеников занять свои места» (и позвонить в колокольчик. И только после этого, в комфортной и привычной обстановке, постепенно вводить звуки и слоги, прививая любовь к чтению. Вы справитесь, уважаемые родители! Я побуду рядом: готова ответить на вопросы по обучению чтению и рекомендую начать со словолодочек!