Чаще всего в эту игру играли тогда, когда двум скучающим хотелось как-то развлечься. А это чаще всего происходило на уроках или парах. Телефоны и интернет не во все времена были, а вот ручка, листочек и свободные уши товарища - всегда, и это все что было нужно для организации игры в морской бой.
Игра могла продолжаться целый урок или даже целую пару. Не то чтобы очень весело, но и не скучно.
Так, периодически на уроках или парах мгновения полной тишины нарушались специфическими перешоптованиями, например:
- Е7.
- Мимо! Г5
-Блин, ранил.
И хорошо, если играющие сидели рядом друг с другом. А ведь бывало и такое, что дошептаться надо было до другого конца аудитории.
Естественно, такие выходки редко оставались незаметными, а соответственно и безнаказанными.
Кстати, маленькие советские дети иногда сверху поля, вместо алфавита писали слово «РЕСПУБЛИКА» — возможно, это связано с тем, что маленьким детям сложно запомнить алфавит.
Каждым игроком рисовалось на листочке два поля в клетку размером 10 на 10 клеток. Одно – игровое, второе служит для проведения разведывательных работ.
Сверху, по горизонтали на обоих полях пишут буквы в алфавитном порядке – и заранее договариваются, включать ли в буквы Ё или Й. По левой наружной стороне каждого квадрата ставим цифры – от 1 до 10.
Стандартная флотилия игроков включает только один четырехпалубный (палуба-одна клетка), трехпалубных – два, двухпалубных – три, а однопалубных – четыре.
Ни один из кораблей не должен касаться другого, и фигура корабля должна напоминать прямоугольник (или квадрат, в случае с однопалубным).
Как только игроки расставили корабли, игроки совершают «выстрелы», отмечаемые на свободном квадрате, по координатам, например, А8 или Г6.
Если игрок попал, то продолжает поиск кораблей врага. Если же промахнулся, то ход переходит ко второму игроку. Игра идет до полного уничтожения кораблей на одном из полей.
Меня практически вынудили с первых классов играть в морской бой. Как так? Рассказываю.
Значит когда я пришел в первый класс, то выяснилось, что у нас в классе прилично тех, кто были небольшого росточка и тех, кто не очень хорошо видели. А я был самым высоким в классе. И на зрение я не жаловался, не то что сейчас.
Поэтому маленьких и слепеньких посадили поближе к доске, а меня отправили на "галерку". К слову всю учебу в своей жизни я там и провел. А там меня ждал такой же "товарищ по несчастью".
Преимущества незаметности последних парт мы с ним быстро прочухали, поэтому стали позволять себе чуток больше вольностей на уроке, чем впередисидящие. Должна же была быть у нас какая-то компенсация за наше отселение.
Вот одной из таких вольностей и была игра в морской бой. Мы рисовали боевые поля в тетради, а учителя порой в ответ рисовали нам замечания или оценку в дневнике. Вот такой обмен...
Но за все в нашей жизни приходится платить.
__________________
Дорогие друзья, если вам нравится то, что мы делаем на канале - не забывайте подписаться, чтобы не пропустить новую статью.