Так сложились обстоятельства, что мой старший ребенок-студент в силу ее трудовой деятельности на кафедре университета, где она заканчивает магистратуру, вынуждена время от времени преподавать. Заинтересовавшись ее впечатлениями от столь непростого процесса, я попросила письменно ответить на несколько вопросов.
Я: Спасибо, что согласились поделиться своими впечатлениями.
Магистрант (М): :)
Я: Понравилось ли вам преподавать? Полагаете ли вы этот опыт полезным? В принципе, нужна ли эта практика для магистрантов?
М: К преподаванию у меня никогда не лежала душа, но всё прошло несколько лучше, чем я предполагала. В отношении актуальности практики, думаю, что это во многом зависит от направления обучения. Ну а в целом, провести несколько семинаров у студентов начальных курсов магистрантам будет полезно. Возможно, кому-то этот опыт понравится, и он найдёт себя в преподавании.
Я: Насколько я знаю, вы преподавали у бакалавров и у магистрантов. У кого было легче? Интересней?
М: У бакалавров легче и интересней. На мой взгляд, проводить занятия у ровесников (магистрантов) неуместно.
Я: Вы заканчиваете магистратуру, но преподавали у магистрантов первого курса. Как я понимаю, они или ваши ровесники или старше, поскольку вы поступили в университет немного раньше сверстников. Не было ощущения некоего идеологического каннибализма, преподавать своим ровесникам? Как они к этому отнеслись?
М: Магистрантов это немного развлекло, и, конечно, всерьез такие занятия никто из нас не воспринимал, была видимость учебной деятельности. Наш уровень подготовки особенно не отличается.
Я: Вы отмечали, что группа магистрантов представлена одними мальчиками, а в группе бакалавров, где вы преподавали, есть и девочки. Где было проще?
М: С бакалаврами проще, их было больше, и они активнее работали, особенно девочки. Отнеслись ко мне по-товарищески, наверное.
Я: Много ли пришлось готовиться к занятиям?
М: Чуть больше, чем обычно
Я: Какое наиболее интересное впечатление осталось от преподавания бакалаврам? А магистрантам?
М: Было забавно, что бакалавры очень оживлялись, когда я спрашивала их личную позицию по каким-то темам, все старались высказаться. Магистрантам это было не интересно вообще. Зато с ровесниками не было опасения выглядеть глупо - они прекрасно понимали, что наши знания одного уровня.
Я: Что вам показалось наиболее трудным в преподавании и почему?
М: Трудно работать с плохо подготовленной группой.
Я: Что оказалось значительно легче, чем вы предполагали?
М: В целом, преподавание оказалось проще, чем представлялось.
Я: Насколько мне известно, вы не планируете продолжать свою деятельность в университете по окончании магистратуры. Но если бы вы решили остаться, вы были бы склонны продолжить преподавание?
М: Однозначно нет, это точно не моё.
Я: Спасибо за интервью.
М: ^^
Спасибо за ваше внимание, дорогие читатели!
Друзья, буду рада видеть вас в телеграм-канале блога Семья и психология
https://t.me/family_and_psycholog
