Вера, разве пять лет – это такая непреодолимая преграда? Теперь Вам не удастся отмолчаться.
***
.Прозвенел звонок с последнего урока, и школьные коридоры наполнились радостным гулом: смех, обрывки разговоров, крики, споры, топот. Через несколько минут все стихло, и привычная тишина заполнила собою пространство.
Верочка достала из шкафа стопку тетрадей и положила ее перед собой на стол.
Вот уже вторую четверть студентка старшего курса филфака Вера Захарова работала в поселковой школе учителем русского языка и литературы.
В начале сентября к ним на курс обратился за помощью директор школы из пригородного района – некому было вести уроки русского и литературы в нескольких классах. Жилье школа предоставляла. "Все равно нужно искать место для практики. Поеду я", – решила для себя Вера. Написала в деканате заявление на индивидуальное обучение, и вот теперь с удовольствием каждое утро шла "сеять разумное, доброе, вечное".
Сегодня девятиклассники писали сочинение по любимому произведению А. С. Пушкина. " Да, ребят читать сейчас не заставишь. Даже обязательные по программе произведения прочитают в интернете в кратком изложении, и ладно. Что они тут понаписали?" – рассуждала Вера, поглядывая на стопку тетрадей.
Вдоволь нахохотавшись над "перлами", записала несколько себе в блокнот, чтобы поработать потом с учениками над ошибками. "Медный всадник настолько любил Санкт-Петербург, что не уехал оттуда даже во время наводнения", – делился мыслями один ученик. А другой, перепутав все, что можно и нельзя, сообщил: "Когда Татьяна вышла замуж, она стала графиней Безуховой".
Вера взяла в руки последнюю тетрадь. "Так, Великанов Артем, какой он, твой любимый Пушкин?" – проговорила она про себя учительским тоном.
Этот паренек не был похож на своих одноклассников, не сильно утруждающих себя учебой. Не по годам рослый, серьезный, он на уроках не вертелся, не зависал в телефоне, всегда просил разъяснить, если что-то оставалось непонятным по теме урока. Его большие выразительные глаза смотрели на студентку-практикантку с теплотой и восхищением.
" Побольше бы таких учеников!" – думала Верочка, читая сочинение Великанова. Писал он об Онегине, о его запоздалой любви к Татьяне, а последние слова в сочинении были такие: " Я Вас люблю!" И это были явно слова не Онегина и не Татьяны, а самого Великанова.
И тут девушку как молнией пронзило: Великанов же влюблен нее! И что теперь со всем этим делать?! Читая лекции по психологии и педагогике, уважаемые профессора и кандидаты наук не касались такой щепетильной темы...
Решив, что будет действовать по обстоятельствам, Вера выставила отметки за сочинения в электронный журнал и пошла домой.
На следующий день ничего особенного не произошло, и на второй тоже. И вообще, Великанов ни словом, ни жестом не выдавал себя. "Может, все-таки показалось ..." – успокаивала себя Вера.
Жизнь вошла в свою привычную колею, круговорот дел оттеснил куда-то в дальние лабиринты памяти неожиданное признание. Учебный год пролетел как скорый поезд мимо полустанка. Девятиклассники сдали экзамены, Вера Андреевна защитила диплом. Каждый пошел своей дорогой.
***
Вера устроилась по специальности в одну из городских школ. Уже два года она объясняла детям про запятые и тире, про метафоры и гиперболы. Но однажды ее устоявшаяся жизнь дала сильную трещину.
В социальной сети ей пришло сообщение: " Вера Андреевна, я знаю, что Вы знаете. Знаете о моих чувствах к Вам. Мне не было тогда еще восемнадцати лет, и моя любовь могла доставить Вам только неприятности. Я терпеливо ждал и одновременно мучительно боялся Вас потерять... Между нами есть разница в возрасте, но это обстоятельство не может изменить то, что я чувствую. Да и вообще, Вера, разве пять лет – это такая непреодолимая преграда? Теперь Вам не удастся отмолчаться. Если у меня нет шанса – так и напишите, я пойму. Надоедать не буду, не бойтесь".
На аватарке была фотография молодого человека, чей взгляд Вера узнала бы и через десять лет. В этих глазах можно было утонуть, да и выплывать, если честно, не очень хотелось...