Правительство предлагает сбалансировать нагрузку на школьников и связать успехи учеников с доходами учителей. Чем больше успехов, тем больше зарплата педагога. А еще школьники не должны обращаться к репетиторам, чтобы успешно сдать экзамен. В правительстве требуют, чтобы все знания ребенок получал на уроках. Подробнее об этом – Мария Глазунова.
Доход учителей должен быть связан с успехами их учеников. Об этом заявил заместитель председателя правительства России Дмитрий Чернышенко. По его словам, сейчас по этому вопросу ведется работа с Федеральной налоговой службой.
ЧЕРНЫШЕНКО: У нас по указу президента средняя зарплата педагогов должна соответствовать среднему показателю регионов. Но, по сути, субъект самостоятельно определяет систему оплаты – в зависимости от типа учреждения. Поэтому мы сейчас вместе с Федеральной налоговой службой, поскольку НДФЛ – это региональный налог, прорабатываем такую возможность, чтобы успех подготовленного ученика отражался на доходе и учителя.
Чернышенко объяснил, подобная система уже успешно работает в спортивной сфере. Тренеры, которые готовят чемпионов, получают за их успехи бонусы к своей зарплате, что мотивирует их работать на лучший результат.
Также Чернышенко заявлял, что российские власти работают над моделью нового начального профессионального образования. Предполагается, что дети будут обучаться профессиям, которые являются приоритетными для регионов. Обучение будет проходить на базе колледжей и региональных предприятий. Срок обучения – от двух до шести лет с обязательной практической подготовкой.
А еще правительство предлагает пересмотреть школьные программы для сдачи государственных экзаменов. Учащиеся все чаще обращаются к помощи репетиторов, так как сталкиваются с вопросами, которые не рассматривали во время учебы. Это привело к развитию огромного теневого рынка дополнительного образования. В связи с этим, по поручению президента, теперь задания ЕГЭ и ОГЭ формируются в соответствии с образовательными программами. То есть вопросы экзамена будут полностью соответствовать пройденным материалам.
Министерство просвещения также рассмотрит вопрос о прохождении учителями программ дополнительного профессионального образования. Как объяснил Дмитрий Чернышенко, бывают случаи, когда в школе один учитель, закончив сомнительные курсы повышения квалификации за пару дней, может преподавать сразу несколько абсолютно разных предметов. Из-за этого страдает качество преподавания. Чтобы избежать подобных ситуаций в будущем, вице-премьер предложил проводить курсы для учителей исключительно на базе государственных вузов, региональных институтов повышения квалификации, а также – ведущих образовательных центров.