Тарабара Владимир Николаевич
Предыдущая часть:
Военное общество курсантов. (ВОК).
На 4 курсе военно– морского училища, мы осуществляли шефство над школами.
В ВОК вошли все местные курсанты. Я, Абай Кужагильдин, по этой категории являлся исключением из правила, но в связи с тем, что без меня и солнце не вставало, то наша группа из трёх человек: Коля Балахонский, Вова Кармановский и я стали волонтёрами в спортивной подготовке старшеклассников средней школы г. Пушкина (номер не помню).
Стимулом для нас являлись увольнения по средам, сразу после занятий.
Разделились вести группы с учётом своей подготовки. Коля занимался с баскетболистами, я по вольной борьбе, Вова мог быть везде.
Начало, день 1.
Вспоминаю: стоит перед мною строй школьников-великанов, желающих заниматься вольной борьбой. Я ниже самого маленького из них: все одеты по форме спортивной– в соответствии с размером и аккуратного вида.
Пока рассматривал молодых людей, нахлынули чувства: робости, неуверенности в своих силах и способностях и соответственно сомнения в том, что кого-нибудь из них я смогу побороть.
Подхожу к первому– самому высокому с явным видом натренированного тела.
-Ты каким видом спорта занимаешься?
-Дзю-до, я кандидат в мастера спорта.
-Нет, нет, нет и нет...,- в волнении мой голос повысился в тональности до фальцета.
-Дзюдоистов невозможно переучить на вольную борьбу– уходи.
-Нет, я хочу учиться.
Я в замешательстве смотрю на остальных и понимаю, что если я буду настаивать на своём, и не возьму себя в руки– это будет позорным поражением.
-Выходи на маты, обратился я к дылде, будем демонстрировать приёмы борьбы– не бороться.
На матах, пока дзюдоист рассматривал что-то за моей спиной,– я удачно провёл приём и в броске уложил его, но не совсем удачно– пятками парень ударился о пол, от чего он громко вскрикнул.
Сразу после этого я воспрял духом: вот так, для начала нашего знакомства...
После того случая, вся группа борцов меня зауважала, закрепили за мной прозвище: «сен-сей».
Коля и Вова вышли достойно из ситуации, схожей с моей,– и там были спортивные ребята.
Ну, а нас молодёжь, с той поры зауважала: мы купались в лучах славы и нас приглашали с радостью на разные их тусовки и дискотеки– оказывали нам почтение.
Я музыкант оркестра– завидуйте мне молча.
-Ты, Абай, оказывается тот человек который нам и нужен. Вся твоя важность как музыканта– члена коллектива– будет заключаться в том, что ты будешь создавать массовку. У тебя будет барабан и палочки, которыми ты будешь размахивать, проходя в общем строю, но не в коем случае не ударять по барабану.
-В общем: с тебя только желание– согласие.
С тех пор, как я оценил все приемущества этого предложения и согласился– все строевые смотры в училище я наблюдал со стороны, глядя на страдания своих сокурсников, особенно в начальные периоды учёбы.
Когда мы завершали мероприятие: строевой смотр,– прохождением с исполнением марша, то сверхъестественным образом слышал фразу от многих товарищей: «хитрозадый Абай».
Я не гордый, и так-же мысленно, в обратку, отвечал согласием.
Психология на службе у курсанта.
На 4 курсе, незадолго до летней сессии, Олег Петриченко подошёл ко мне и говорит:
-Абай, сдача экзаменов на носу; много предметов надо изучать, восстанавливать конспекты лекций на которых мы добросрвестно высыпались. За всем хорошим следует расплата в виде двух баллов с пересдачей во время отпуска. Что ответишь?
-Вариантов нет– будем забивать голову около научными «помоями». «Взять» сейф с билетами в кабинете кафедры «Теории непотопляемости» не удастся, как впрочем это распространяется на другие кафедры. Окна на 4 этаже стали закрывать изнутри после случая, когда дежурный по училищу увидел курсанта, вылезающего из окна с фотоаппаратом, которым сделал снимки экзаменационных билетов. При нём была копия ключа от сейфа– операция: «вековые традиции» была завалена навсегда. Осталось только два варианта: учить или уповать на ловкость дежурного по классу. Тут по моему всё понятно.
-Не-е-е, ой как ты неправ Абай. Ты просто пренебрёг наукой «Психология».
А дело в следующем: ты наверняка заметил, что те, кто не спит на лекциях, внимательно их слушает, старательно заполняет конспект, часто задаёт преподу вопросы, и что самое главное– ест умными глазами лектора– имеет верный шанс сдать экзамен наверняка.
-Олег, в том что ты сказал– что-то есть. На мой взгляд,– про умные глаза– ты погорячился.
-Абай, отвечаю комплиментом на комплимент– твой взгляд тоже не назовёшь умным. Но я учёл эту особенность.
-Ну, хорошо, и как мы изменим свой взгляд?
-Мы будем рисовать глаза, а после– произведения победителей конкурса: «Умный взгляд»– наклеем на наши очки. Уж поверь мне– преподы поведутся и клюнут на эту уловку,– что скажешь?
-Ага, зарекомендуем себя в глазах преподов с лучшей стороны. Хорошо,– какой план? Сразу скажу– картины рисовать не умею.
-Абай, ты это сказал, потому что себя не знаешь. Сегодня, т.е прямо сейчас займёмся творчеством– искусный портретист из нашей среды откроется. А завтра предпоследняя лекция по Истории КПСС, там всё обкатаем. Пересядем на первый ряд напротив препода.
План в действии.
В конце первой пары, старший преподаватель, со своего места сказал в сторону двух безуспешно боровшихся со сном курсантов следующие слова:
-На экзамене к этим двум будут дополнительные вопросы, и особенно им, рекомендую тщательно изучить все пройденные темы– проверю тщательно конспекты. И пусть впредь никто даже не подумает, что у меня двойки не получают.
Говорю потом Олегу:
-Что-то план пошёл не по плану, давай свернём пилотный проект пока не поздно, А-а!
-Абай, ты интересный человек,– тебе предложили золотой ключик от всех будущих экзаменов– просто не поленись на первых порах, дальше всё пойдёт как по маслу. Эта идея: ноу-хау для системы нашей, да и не только..., а ты сопли распустил. Завтра обязательно продолжим обкатывать проект на лекции по : «Теории непотопляемости корабля».
Запомни крепко, Абай: спать нельзя.
Продолжение работы по научному проекту.
Отяжелели головушки работников науки,– стало невозможным заснув– держать спины и головы в вертикальном положении, слышат сквозь сон голос капитана 2 ранга:
-Устали на государевой службы бояре думные от размышлений денных и нощных– сомкнули натруженные очи. А враг в моём лице- злой умысел вынашивает: как выпытать наличие знаний по предмету– ой!, не будет им никто завидовать– ответ держать придётся.
Поблагодарил я Олега после всего:
-теперь твоя психология точно сработает.
Однако, был у меня неплохой вариант по сдаче экзамена по этой дисциплине, и я воспользовался тем, что на этой кафедре я состоял членом «Научного общества курсантов», и преподаватель с которым мы занимались. И которого я ел глазами и иногда задавал какие-то вопросы: всё помнил и вытащил меня по блату на экзамене, все «шероховатости» связанные с отсутствием знаний были списаны на волнение. Но, волнение уже точно было, но только причина другая была... .
Да и 4 балла выхватил, ну а если вы заметили, то идея Олега: «ноу-хау», как таковой и не оказалась– я её ещё раньше освоил, и есть результаты.
Продолжение: