Что нужно сделать, чтобы чтение снова стало модным? Из каждого утюга мы слышим, что современный человек больше не хочет воспринимать длинные тексты. Ему сложно. Он предпочитает получать легкую порцию дофамина с помощью небольших текстов и коротких роликов. А где же книги? А что, если люди перестанут читать и будут пользоваться только искусственным интеллектом для передачи информации друг другу? Звучит грустно!
Отказ от чтения не приведет к положительным результатам. Он приведет к ухудшению умственной деятельности. И именно поэтому так важно не забывать про книги. Давайте прочитаем диалоги?
1. « - _______ прехрабрая дама, - заметил важно _______. - ________ может это засвидетельствовать.
- Да, слышь ты, - сказал ________; - баба-то не робкого десятка.
- А _______? – спросил я, - так же ли смела, как и вы?
- Смела ли _______? – отвечала ее мать. – Нет, _______ трусиха. До сих пор не может слышать выстрела из ружья: так и затрепещется. А как тому два года _________ выдумал в мои именины палить из нашей пушки, так она, моя голубушка, чуть со страха на тот свет не отправилась. С тех пор уж и не палим из проклятой пушки…»
Откуда этот диалог? Назовите произведение.
2. « - Наше вам! _______!.. Как ваше драгоценное здоровье? – Галантно он сделал ручкой, но, пошатнувшись, на всякий случай уперся спиной в столб.
- Куда идешь? – мрачно прогудел ________.
- Наша дорога прямая…
- Воровать? А в часть хочешь? Сейчас, подлеца, отправлю.
- Не можете…»
Откуда этот диалог? Назовите произведение.
3. « - _______! – воскликнул ______, увидев ________. – Ты ли это? Голубчик мой! Сколько зим, сколько лет!
- Батюшки! – изумился _______. - _______! Друг детства! Откуда ты взялся?
Приятели троекратно облобызались и устремили друг на друга глаза, полные слез. Оба были приятно ошеломлены.
- Милый мой! – начал _______ после лобызания. – Вот не ожидал! Вот сюрприз! Ну, да погляди же на меня хорошенько! Такой же красавец, как и был! Такой же душонок и щеголь! Ах ты, господи! Ну, что же ты? Богат? Женат? Я уже женат, как видишь… Это вот моя жена, _______, урожденная ________... лютеранка… А это сын мой, ________, ученик III класса. Это, _______, друг моего детства! В гимназии вместе учились!..»
Откуда этот диалог? Назовите произведение.
4. « - Кто вы такие? и зачем ко мне пожаловали? – вопросил князь посланных.
- Мы головотяпы! нет нас в свете народа мудрее и храбрее! Мы даже кособрюхих и тех шапками закидали! – хвастали головотяпы.
- А что вы еще сделали?
- Да вот комара за семь верст ловили, - начали было головотяпы, и вдруг им сделалось так смешно, так смешно… Посмотрели они друг на дружку и прыснули.
- А ведь это ты, ______, комара-то ловить ходил! – насмехался _______.
- Ан ты!
- Нет, не я! у тебя он и на носу-то сидел!..»
Откуда этот диалог? Назовите произведение.
5. « - Так теперь когда же бал? – обратилась она к _______.
- На будущей неделе, и прекрасный бал. Один из тех балов, на которых всегда весело.
- А есть такие, где всегда весело? – с нежною насмешкой сказала ________.
- Странно, но есть. У ________ всегда весело, у ________ тоже, а у ________ всегда скучно. Вы разве не замечали?
- Нет, душа моя, для меня уж нет таких балов, где весело, - сказала _______, и ________ увидела в ее глазах тот особенный мир, который ей не был открыт. – Для меня есть такие, на которых менее трудно и скучно…
- Как может быть вам скучно на бале?
- Отчего же мне не может быть скучно на бале? – спросила _______...»
Откуда этот диалог? Назовите произведение.
6. « - С удовольствием, - отвечал я и присел на кончик стула.
- Только смотрите покрупнее буквы ставьте, - промолвила _______, подавая мне измаранный лист, - да нельзя ли сегодня, батюшка?
- Сегодня же перепишу-с.
Дверь из соседней комнаты чуть-чуть отворилась, и в отверстии показалось лицо ________ - бледное, задумчивое, с небрежно откинутыми назад волосами: она посмотрела на меня большими холодными глазами и тихо закрыла дверь.
- ________, а _______! – проговорила старуха.
________ не откликнулась. Я унес просьбу старухи и целый вечер просидел над ней…»
Откуда этот диалог? Назовите произведение.
7. « - Скажите, а бывает там порядочное общество? – жеманно спросила ________.
- Случается. Кормили нас необыкновенно плохо и мало. Время от времени неизвестно куда исчезал один из заключенных, и тогда мы обедали супом из…
Для усиления эффекта _______ сделал небольшую паузу, обвел глазами аудиторию и добавил с деланным хладнокровием:
- …из собачьего мяса.
При последних словах компания пришла в ужас и негодование.
- Черт возьми! Какая низкая подлость! – воскликнул ________.
- Я сейчас упаду в обморок… мне дурно, - прошептала _________.
- Это ужасно… ужасно! – простонала _______.
- Я всегда говорил, что люди подлецы! – проворчал мышастый ________.
- Какая страшная смерть! – вздохнул ________...»
Откуда этот диалог? Назовите произведение.
8. « - Лодочки, - сказала _______, встряхивая корзинкой, - потом пароход да еще три таких домика с флагами. Там солдаты живут.
- Отлично. Тебя послали продать. По дороге ты занялась игрой. Ты пустила яхту поплавать, а она сбежала – ведь так?
- Ты разве видел? – с сомнением спросила ________, стараясь вспомнить, не рассказала ли она это сама. – Тебе кто-то сказал? Или ты угадал?
- Я это знал.
- А как же?
- Потому что я – самый главный волшебник…»
Откуда этот диалог? Назовите произведение.
9. « - Что, кошевой? пора бы погулять запорожцам.
- Негде погулять, - отвечал кошевой, вынувши изо рту маленькую трубку и сплюнув на сторону.
- Как негде? можно пойти на турещину или на татарву.
- Не можно ли в турещину, ни на татарву, - отвечал кошевой, взявши опять хладнокровно в рот свою трубку.
- Как не можно?
- Так; мы обещали султану мир.
- Да ведь он бусурман: и Бог и Святое Писание велит бить бусурманов.
- Не имеем права. Если б не клялись еще нашею верою, то, может быть, и можно было бы; а теперь нет, не можно.
- Как не можно? Как же ты говоришь: не имеем права? Вот у меня два сына, оба молодые люди. Еще ни разу ни тот, ни другой не был на войне, а ты говоришь – не имеем права; а ты говоришь – не нужно идти запорожцам.
- Ну, уж не следует так…»
Откуда этот диалог? Назовите произведение.
10. « - Получили, получили письмо о новом чуде? – быстро, нервно заговорила она.
- Да, получил.
- Распространили, показали всем? Он матери сына возвратил!
- Он сегодня умрет, - сказала ________.
- Слышала, знаю, о, как я желаю с вами говорить! С вами или с кем-нибудь обо всем этом. Нет, с вами, с вами! И как жаль, что мне никак нельзя его видеть! Весь город возбужден, все в ожидании. Но теперь… знаете ли, что у нас теперь сидит ________?
- Ах, это счастливо! – воскликнул _______. – Вот я с ней и увижусь у вас, она вчера велела мне непременно прийти к ней сегодня…»
Откуда этот диалог? Назовите произведение.