Поправки направлены на увеличение числа поступающих в техникумы и колледжи. В случае принятия закона норма будет распространяться на Москву, Санкт-Петербург, Тюменскую и Ростовскую области и Северную Осетию
Госдума 12 февраля в приоритетном порядке рассмотрит в первом чтении закон о сокращении количества экзаменов для ОГЭ. Законопроект подразумевает, что школьники, которые не планируют идти в 10 класс, смогут сдавать не четыре, а две обязательные дисциплины — русский и математику.
Если закон примут, то уже в этом году в Москве, Санкт-Петербурге, Тюменской и Ростовской областях и в Северной Осетии в качестве эксперимента девятиклассники сдадут два экзамена в рамках ОГЭ. Если пилотный проект окажется эффективным, его могут распространить по всей стране. И, скорее всего, так и будет, считает председатель Ассоциации молодых педагогов России, директор Санкт-Петербургского лицея № 369 Константин Тхостов:
Константин Тхостов председатель Ассоциации молодых педагогов России, директор Санкт-Петербургского лицея № 369 «Это очень хорошо. Главный плюс состоит в следующем: школьнику, которому нужен только аттестат для поступления в профтех, не нужно сдавать два дополнительных экзамена. Ровно потому, что эти два экзамена определяют степень его подготовки к изучению профильных дисциплин, профтеху нужен высокий балл аттестатов. То есть мы не говорим о том, что было в советское время: не умеешь работать головой, иди работай руками, либо ты шел в 10 класс, либо ты шел в ПТУ, сейчас все по-другому. Колледжи, техникумы ориентированы на формирование рабочих специальностей для современной экономики, а значит, и запрос на аттестат за девятый класс от 4,5 балла — это объективная реальность, потому что современные рабочие специальности реально требуют высокоинтеллектуальных выпускников девятого класса. Как следствие, для того, чтобы определить степень их грамотности, нужно сдать, как в добрые старые советские времена, два предмета, — русский и математику. В советское время, я напомню, в восьмом классе сдавали русский письменно, русский устно, математику письменно, математику устно — четыре экзамена, но по двум предметам. Сейчас формат ОГЭ предусматривает оценочный комплекс, который позволяет спокойно определить грамотность выпускника девятого класса по этим двум основополагающим предметам. Тем, кто идет в профильную школу, нужно доказать, что он готов к этой профильной школе. Понятно, что врач без знания химии и биологии не нужен нашей экономике. Химбиопрофиль действительно должен быть подтвержден экзаменами ОГЭ по химии и биологии».
При всех плюсах для детей, которые выберут рабочие специальности, есть у этого решения и риски, говорит директор Научно-образовательного центра развития образования Высшей школы государственного управления Президентской академии Владимир Блинов:
Владимир Блинов директор Научно-образовательного центра развития образования Высшей школы государственного управления Президентской академии «Риски связаны с тем, что, если семья принимает решение идти на рабочие профессии и ребенок об этом заявляет в школе, скорее всего, внимание со стороны многих учителей к нему снизится. Учитель биологии скажет: биология тебе, в общем-то, не нужна, физик скажет — и физику не сдавать, химик — химию. Есть риск снижения даже минимальных общеобразовательных результатов. Еще один очень важный момент: мера может быть хороша или плоха — это неважно, поскольку у нас основная проблема связана с территориальной доступностью. Если рядом с домом у ребенка есть колледж, где есть соответствующие программы, проблем нет. Если такого колледжа нет, никакие меры этот вопрос, связанный с удаленностью поездки до места учебы, они не решат. Это самые сложные вещи, которые как раз требуют помощи, поддержки».
Прием в техникумы и колледжи предлагается проводить с учетом результатов Государственной итоговой аттестации (ГИА) по программам основного общего образования, а также результатов вступительных испытаний (если они есть).
Минимальное количество баллов по двум обязательным предметам, которое требуется для успешной сдачи ГИА и получения аттестата об основном общем образовании, будут определять региональные министерства и департаменты образования. По данным Рособрнадзора, ежегодно около 100 тысяч детей не продолжают обучение в школе после окончания девятого класса.