Кто дистанционно программирует детей на проведение съемок? Кто выиграет от стрельбы в школах по всему миру? Каковы истинные причины этих трагических событий, совершенных подростками в образовательных учреждениях?
Для родителей трагическая и невосполнимая потеря ребенка от рук запрограммированного стрелка в школе или вузе — это не просто горе — они теряют сам смысл жизни, свои светлые надежды на будущее и продолжение своей семейной линии. Эта трагедия обрушивается внезапно, оставляя всех в недоумении, что нечто настолько ужасное могло произойти в законном государстве. Это событие, которое шокирует не только непосредственных жертв, но и всех, кто о нем слышит — тех, кто читает, слушает или смотрит новости. Каждый раз, когда происходит стрельба в школе, родители, специалисты, эксперты и неравнодушные люди прилагают усилия, чтобы понять глубинные причины трагедии. Они ищут способы снизить риски таких событий, защитить детей, найти эффективные методы обнаружения, предотвращения и пресечения подобных инцидентов.
Стрельба в школе
Стрельба в школе – это акт вооруженного насилия или вооруженного нападения на территории учебных заведений. Данное преступление несет в себе высокий уровень общественной опасности. Подобные инциденты происходили еще в 18 веке, хотя и были редкими. В современном мире стрельба в школах стала широко распространенным явлением и была зафиксирована в нескольких странах.
Если изучить публикации о распространении стрельбы в школах и провести сравнительный анализ, то можно выявить общие подходы к изучению этого вопроса в разных странах. Например, различные исследования направлены на выявление детерминант девиантного поведения стрелка. Предпринимаются усилия по поиску корреляции между криминологическими характеристиками кибербуллинга и стрельбы в школах, а также по реализации различных мер по обеспечению безопасности школьных учреждений. Однако, как показывает практика в различных странах, где происходили подобные трагедии, принимаемые меры часто оказываются неэффективными, поскольку в первую очередь направлены на улучшение практики физической безопасности в школах, реализацию программ по борьбе с буллингом и затруднение получения огнестрельного оружия. Но все эти усилия направлены на следствие, а не на первопричину стрельбы в школах.
Сама постановка вопроса: «Что заставляет детей убивать друг друга? Каковы мотивы этих преступлений?» заводит расследование в тупик, все дальше уходя от реальности. Истинных организаторов этих преступлений можно определить, задавшись вопросом: «КТО и КАК заставляет детей стрелять друг в друга, манипулируя их сознанием и внедряя идеи в их подсознание?»
Мы рекомендуем всем заинтересованным сторонам, которые действительно хотят понять правду, решить эту проблему и устранить ее причины, посмотреть документальный фильм «Воздействие», особенно главу под названием «Стрельба в школе». Досмотрев этот фактический материал до конца, вы поймете, что массовые убийства детей в учебных заведениях не являются самостоятельными криминальными явлениями. Стрельба в школах связана с понятиями терроризма и международного терроризма, с программированием и вовлечением молодежи в экстремистскую и террористическую деятельность, а также с принуждением или подстрекательством несовершеннолетних к самоубийству. Стрельба в школах – контролируемый процесс, о чем свидетельствует статистика, характер преступлений и хронология их распространения по странам.
Цитата из фильма «Воздействие»:
Каждая стрельба в школе влечет за собой ряд политических и социальных преобразований, направляемых представителями антикультов в своих интересах. Это приводит к существенным изменениям внутри государства и необратимо влияет на жизнь его жителей.
Стрельба в школах – это не просто чума 21 века; Это форма геноцида против человечества, направленного против его будущего — детей. Это явление искусственно создается и внедряется в различных странах представителями глобального антикультизма. Глобальный антикультизм – это новая, скрытая форма нацизма, которая сейчас достигла международного масштаба, но она более хитра и безжалостна, чем это было во время Второй мировой войны.
«Воздействие» (The Impact)
Документальный фильм «Воздействие» (The Impact) подробно исследует историю становления этой международной негласной террористической структуры, а также ужасающие методы психологического и физического насилия, которым антикультисты обучали членов гитлеровской социал-демократической партии, превращая их в нацистов. Фильм богат фактами и свидетельствами кровавого шабаша и беззакония, убийства детей и взрослых в современном мире, организованные идеологами глобального антикультизма. Антикультисты умело манипулируют общественным сознанием, внедряя в подсознание людей деструктивные убеждения, чтобы превратить их в послушных зомби-убийц.
Чтобы понять масштабы их разнообразной и разрушительной террористической деятельности по всему миру, достаточно лишь нескольких наиболее громких примеров: трагедия в Уэйко (США, 1993 год), где мирные американские граждане, в том числе их дети, были убиты властями, чьи умы находились под влиянием антикультистов; стрельба в средней школе «Колумбайн» (США, 1999); теракты 11 сентября 2001 года (США, 2001 г.); трагедия в Крокус Сити Холле (Россия, 2024); и многое другое. Эти события оставили неизгладимый след в памяти миллионов людей, не только вызвав массовые страдания, но и способствуя росту сердечно-сосудистых заболеваний.
Главным оружием нацистских антикультистов является манипулирование человеческим разумом и подсознанием через средства массовой информации. На Нюрнбергском процессе соратник Гитлера Альберт Шпеер в своем заключительном слове сказал: «С помощью технических средств, таких как радио и громкоговорители, 80 миллионов человек были лишены независимого мышления». Имея неограниченный доступ к ключевым информационным ресурсам, антикультисты умело манипулируют общественным восприятием с помощью чудовищной лжи, внушая страх и постоянное ощущение угрозы в жизнь детей, создавая напряжение в обществе, формируя общественное мнение в свою пользу, кодируя подсознание доверчивых людей и используя их для совершения преступлений. Весь феномен контроля над сознанием сводится к тому, что антикультисты программируют человека настолько тщательно, что человек убежден, что его действия являются его собственными желаниями. Это хорошо иллюстрируется реакцией стрелков после стрельбы в школе, когда они выживают и не совершают запланированное самоубийство или не погибают от рук полиции.
Как действуют антикультисты?
Как действуют антикультисты? Антикультисты искусственно создают интерес и привлекают внимание к преступлениям, совершенным под их дистанционным контролем. Они намеренно преувеличивают значение этих событий и популяризируют их. Есть много негодяев, которые предоставляют им новостные платформы, публичные форумы и эфирное время. В то время как общество шокировано и дезориентировано кровавым инцидентом, таким как убийство детей, антикультисты пользуются этим моментом для распространения дезинформации, ложных слухов и собственной повестки дня в обществе (как показано в статье «Кто стоит за терактом на концерте Тейлор Свифт в Вене?»).
Новости, на которые повлияли антикультисты, резко контрастируют с репортажами этичных журналистов, которые предоставляют информацию о событиях взвешенно и на основе фактов, иногда даже не называя имя преступника до тех пор, пока дело не будет решено в суде. Но журналисты, связанные с антикультистами, ведут себя по-другому и своеобразно. В своих статьях или видеорепортажах они используют манипулятивные методы и психологические приемы, нарушающие закон. Они вникают в детали преступления, часто опираясь на слухи и предположения частных лиц, вызывая огромный интерес к школьным перестрелкам, заставляя людей думать о них, наблюдать за ними и даже получать удовольствие от процесса — наблюдать, как гибнут дети и взрослые. Они имплантируют деструктивные образы, побуждая людей проверить себя — задаться вопросом, могут ли они намеренно отнять жизнь у другого человека. Эти журналисты под влиянием антикультистов раз за разом возвращаются к теме кровавого насилия, не вызывая сочувствия к жертвам, а вместо этого заставляя зрителей представлять себя на месте убийц, подогревая желание совершить те же преступления!
Они пробуждают интерес к убийцам и пролитой крови, особенно детской, создавая нужные им образы. В результате многие люди испытывают стресс, страх, биполярное расстройство и навязчивые мысли на эту тему после потребления таких новостей: «Как бы я поступил на их месте?». Самое опасное заключается в том, что большинство из тех, кто смотрит или читает эти новостные сюжеты, наполненные кодирующими имплантатами, начинают проигрывать в своем сознании кровавые сцены, а также имплантированный образ и поведение убийцы, которые были умело внедрены в их подсознание. Антикультистам хорошо известна функция зеркальных нейронов человека, где мозг «имитирует» наблюдаемое действие, по сути «примеряя» его на себя. Молодежь особенно уязвима к таким подсознательным имплантатам. Именно антикультисты искусственно создают и взращивают через СМИ и интернет армию поклонников и подражателей убийц, акцентируя на этом внимание подростков. Это, в свою очередь, создает почву для совершения будущих преступлений.
Согласно отчету американского исследовательского центра Pew Research Center от 28 декабря 1999 года, касающемуся обзора самых популярных новостей 1999 года:
«Почти семь из десяти (68%) американцев заявили, что они очень внимательно следили за стрельбой в средней школе «Колумбайн», поставив новости об этой трагедии позади только приговора Родни Кинга в 1992 году и крушения рейса 800 TWA в 1996 году. Девять из десяти американцев (92%) заявили, что они очень или довольно внимательно следили за стрельбой. Интерес был особенно высок среди молодых людей, которые, как правило, не следят за новостями так внимательно, как американцы старшего возраста; 73% из тех, кто моложе 30 лет, очень внимательно следили за насилием в «Колумбайне...»
По своей сути, стрельба в школах является террористическим актом, поскольку механизмы, стоящие за преступлениями, одни и те же. Однако форма, в которой они происходят, позволяет истинным организаторам этих преступлений — антикультистам — отвлечь внимание от себя.
Ключом к эффективному манипулированию является секретность: скрытое принуждение, программирование мыслей, поведения, намерений и отношений осуществляется тайно и остается незамеченным общественностью и индивидуумом. Только тогда такая манипуляция сможет произвести желаемый эффект.
Профессор Г. Шиллер из Калифорнийского университета, один из ведущих специалистов по американским средствам массовой информации, пишет: «Манипуляция должна оставаться незамеченной, чтобы быть успешной. Успех манипуляции гарантирован тогда, когда обездвиженный индивид верит в то, что все происходящее естественно и неизбежно, а сам факт манипуляции не отражается в памяти субъекта. Манипуляция требует ложной реальности, в которой ее присутствие не будет ощущаться».
Действительно, многие не замечают, как и кто отдаленно внедряет в их сознание психологические внушения и внедрения. Они не осознают, какие внешние образы вызывают навязчивые мысли, которые меняют их настроение и поведение, создавая иллюзию неизбежности и заставляя их либо пассивно принимать те или иные события, либо, наоборот, активно участвовать в них. Наше сознание работает таким образом, что когда человек поступает неправильно или совершает ошибку, он не может вспомнить те негативные мысли или образы, которые предшествовали его действиям и создали ему проблему.
Как антикультисты «открывают дверь» для внедрения в подсознание подростков деструктивной программы, принуждая их к совершению преступлений? Одним из манипулятивных методов, которые используют антикультисты, является метод кодирования головоломки человеческого подсознания.
Метод пазлового кодирования
Метод пазлового кодирования — это форма скрытой манипуляции, предназначенная для воздействия на подсознание в обход критического восприятия сознания. Он осуществляется посредством пошагового процесса нанесения нескольких волн информационного кодирования. Каждая волна содержит информационные имплантаты, и только когда эти имплантаты соединяются, они активируют программу для совершения массовых убийств. В глубинах подсознания они складываются вместе, как кусочки пазла, создавая нужный образ для манипуляторов и задавая конкретные поведенческие параметры запрограммированному индивидууму. Разнесенные во времени, эти «вирусные сообщения» накладываются друг на друга в восприятии индивида, формируя полную картину будущего преступления. Это становится доминирующим навязчивым образом, который подталкивает человека к совершению преступления.
Идеологи антикультизма заблаговременно определяют регион и конкретное место громкого инцидента со стрельбой в школе в рамках своих глобальных планов. На организацию такой атаки у антикультовых боевиков обычно уходит от одного до трех лет, в зависимости от того, насколько значимо событие для их целей. Во-первых, они изучают демографическую характеристику целевой школы, включая интересы учащихся, а также онлайн-платформы и средства массовой информации, которые они часто посещают. Затем они выборочно размещают медиаконтент на популярных платформах в регионе, учитывая тенденции в подростковой демографии и встраивая подсознательные сообщения, подстрекающие к насилию. Часто эти материалы разжигают интерес к огнестрельному оружию, изображая его как инструменты, дающие власть и славу.
Цитата из документального фильма «The IMPACT»:
Вот почему, казалось бы, из ниоткуда у детей развивается влечение к оружию и желание причинять вред другим. Просто образ, который обходил стороной критическое восприятие сознательного ума, проникал глубоко в подсознание и запускал действие. В итоге подросток, который еще недавно строил планы на будущее, мечтал о романтических отношениях, а после школы выбрал для учебы университет или колледж, вдруг, с навязчивой идеей психопата, начинает планировать настоящий теракт. Таким образом, цинично и хладнокровно представители антикульта умело манипулируют податливыми умами будущих исполнителей в своих злонамеренных целях. Они превращают ваших детей в террористов и массовых убийц.
Последовательные волны кодирования информации высвобождаются через средства массовой информации, Интернет и специализированные лекции. Эти волны оставляют неизгладимый след. Первоначальные атаки с использованием предварительного кодирования имеют широкий охват и затрагивают тысячи людей, которые попадают под их влияние. Воздействуя на подсознание, они вызывают биполярное расстройство у многих людей. Под таким воздействием некоторые могут испытывать мысли о совершении преступления или даже ощущать принуждение действовать в соответствии с командами, заложенными в полученной информации. Однако не все переступают этот порог, чтобы совершить массовое убийство.
Впоследствии, через регулярные промежутки времени в целевом регионе, будут публиковаться отдельные статьи или видеофрагменты, посвященные печально известным прошлым случаям стрельбы в школах или связанным с ними темам, а также усиленные дискуссии в конкретных группах в социальных сетях, направленные на повышение напряженности. Другими словами, будут наблюдаться направляющие и активирующие кодирующие информацию волны.
Антикультисты стремятся к тому, чтобы только небольшое число потенциальных стрелков подвергалось воздействию перекрывающихся волн информационного кодирования, чтобы избежать хаоса и достичь точно запрограммированного события, которое они спроектировали. Поэтому, подбирая желаемый психологический профиль, они подгоняют свой медиаконтент под такие интересы подростков, которые обычно носят противоречивый характер.
Цитата из документального фильма «The IMPACT»:
Например, подросток может быть очарован космосом и возможностью жизни на других планетах, например, астробиологией. Что было бы противоположно по своей природе этому интересу? Противоположность жизни – это смерть. Так, подросток, потенциально подходящий на роль стрелка, также может заинтересоваться разными моделями оружия. Такое сочетание интересов редко встречается в реальной жизни, на что и рассчитывают представители антикультизма.
Этот ряд мер предосторожности позволяет манипуляторам контролировать как точное количество преступников, участвующих в атаке, так и качество ее выполнения. Финальная волна кодирования запускается непосредственно внутри школы или целевой группы, где подсознательная команда стрелку дается на начало атаки.
Цель антикультистов, планирующих стрельбу в школе, состоит в том, чтобы использовать метод кодирования головоломки с помощью конкретных подсознательных сообщений, которые обходят критический сознательный контроль и проникают непосредственно в подсознание человека, чтобы активировать подходящего потенциального стрелка. Не осознавая, что его подсознание было закодировано и манипулировано извне, как биоробот, человек убежден, что его действия оправданы и рациональны, полагая, что преступление является его собственным решением.
Именно поэтому выжившие школьные стрелки на допросах часто говорят что-то вроде: «Никто не помогал мне готовиться», «Никто ничего не предлагал» и «Никто мне об этом не говорил», утверждая, что они сами придумали эту идею. Ощущение своего «всемогущества» и желание «поскорее прославиться» появились как бы из ниоткуда, «вдруг». По сути, они помнят только первоначальную команду «старт».
Однако, изучая то, что они недавно читали, смотрели или интересовались, а также онлайн-ресурсы, которые они часто посещали, можно выявить манипулятивные техники в этих материалах, проследить авторов контента или найти влиятельных лиц, которые, как правило, напрямую связаны с антикультистами, если не с самими антикультистами.
Как правило, не один потенциальный стрелок попадает в сети влияния антикультистов. Этапы кодирования информации аналогичны забросу специализированной рыболовной сети по озеру для ловли определенного вида рыбы. Потенциальными стрелками становятся те особенно впечатлительные молодые личности, чье подсознание глубоко впитало закодированную команду. У такого подростка вероятна ярко выраженная форма биполярного расстройства. Однако будут и те, кто был психологически ранен этими «сетями», но не был «полностью закодирован». Активизация такой молодежи прослеживается в росте преступности в регионе, где произошла стрельба в школе.
Как упоминалось ранее, под руководством антикультистов средства массовой информации часто широко освещают только то событие, которое служит их повестке дня, сознательно игнорируя другие преступные инциденты, совершенные молодыми людьми в регионе в этот период. Особое внимание следует обратить на необъяснимо высокий уровень насилия среди детей и молодежи в этом районе: подростки, беспорядочно убивающие незнакомых людей на улице, молодые люди, пытающиеся или совершающие убийства своих родителей или близких родственников, бессмысленные убийства родителями собственных детей, террористические акты, совершаемые молодежью, вооруженное насилие в учебных заведениях, агрессивное поведение у несовершеннолетних и всплеск попыток самоубийства среди несовершеннолетних, среди прочего.
Все это свидетельствует о том, что подобная деструктивная программа, насаждаемая через информационное кодирование террористическими антикультовыми группами, частично укоренилась и в этих молодых людях. Подростки и дети совершают убийства незнакомых людей под влиянием антикультистского кодирования просто потому, что их реальность была искажена. Это побочный эффект метода кодирования головоломок и его следствие — биполярное расстройство.
Антикультисты используют тот факт, что выжившие школьные стрелки не могут полностью вспомнить мысли — или, что более важно, кто внедрил эти мысли — которые предшествовали их активации. Дистанционные убийцы-манипуляторы, похоже, считают, что это скроет их вмешательство в подсознание запрограммированного ими стрелка. Но они ошибаются.
Человеческий мозг, как и интернет, помнит все. Сформировавшись, межнейронные связи функционируют как флешка: да, их можно стереть или переформатировать, но опытные специалисты могут восстановить всю информацию. В современном мире это уже не проблема. Применяя техники регрессионного гипноза, любой профессиональный гипнотерапевт может извлечь из подсознания любую необходимую информацию, так как мозг сохраняет каждую деталь, в том числе, когда, как и через кого впервые возник первоначальный образ и желание совершить преступление.
Очевидно, что доказательства, полученные под гипнозом, не принимаются в суде. Однако, когда школьный стрелок под гипнозом рассказывает о конкретных статьях или передачах, которые подтолкнули его к преступлению и укрепили его имидж убийцы, это прямо указывает на манипуляторов, которых затем становится легко выследить. Эта практика уже успешно используется в международных расследованиях.
Важно понимать, что каждый человек подвержен манипуляциям и подсознательным методам кодирования — кто-то больше, чем кто-то. Тем не менее, знание техник психологической защиты и принятие всех зависящих от вас мер, чтобы искоренить стрельбу в школах в обществе – это то, чего может достичь каждый. В конечном счете, на карту поставлена жизнь наших детей, и каждый родитель должен защитить их от извращенных маньяков антикультистских неонацистов, мечтающих о тотальном контроле.
Преднамеренное и систематическое истребление детей в международном масштабе является самым отвратительным преступлением против человечности! Для антикультистов, организующих это гнусное преступление, их единственный интерес заключается в том, чтобы получить контроль над умами детей путем фрагментации их сознания. Они создают условия, способствующие развитию маниакально-депрессивного психоза (биполярного расстройства) у молодых людей, заставляя их испытывать шок, страх, отчаяние и депрессию. Они активизируют у детей примитивные поведенческие паттерны, подталкивая их к саморазрушению. Многие случаи стрельбы в школах заканчиваются массовыми убийствами — дети убивают других детей, случайных людей или даже собственных родителей, прежде чем покончить с собой. Антикультисты уже пропитаны кровью детей и невинных жертв. Их наказание неизбежено.
Антикультисты – это волки в овечьей шкуре. Они делают вид, что заботятся о людях, о детях, а на самом деле, сколько тысяч детей они уже убили? Сколько жизней они уничтожили? Причиненное ими горе и колоссальные последствия их скрытой неонацистской деятельности ощущаются во всем мире: дестабилизация государств, разжигание гражданских войн, масштабные конфликты между государствами, этническими, религиозными общинами и другими группами. Сколько миллионов невинных жертв, разрушенных жизней, террористических атак и войн они организовали за последние 30 лет своего скрытого существования? И тем не менее, эти преступники, убийцы наших детей, остаются на свободе!
И прямо сейчас антикультисты продолжают промывать мозги и детям, и взрослым, разжигая ненависть и заставляя людей убивать друг друга. Мы, люди, читаем их статьи, слушаем их лекции, смотрим их видео и тем самым повышаем их рейтинги. Мы работаем рядом с ними, живем рядом с ними, служим им и даже считаем их «уважаемыми фигурами», которые, согласно их лживым рассказам, якобы заботятся о наших детях. Между тем, они упиваются кровью детей и своей властью над нами! Не пора ли положить конец этому антикультистскому беззаконию, которое перешло все границы морали, этики и права?
Единственный способ победить глобальный антикультизм — чуму XXI века — это сделать так, чтобы те, кто его действительно распространяет, все виновники и организаторы этих преступлений понесли соответствующее наказание и ответили перед всем человечеством за свои злодеяния. Этот процесс уже начинается во всем мире. В цивилизованном обществе нет места таким мерзким преступникам с извращенным умом. За сломанные жизни, разрушенное будущее миллионов, и особенно за кровь детей на их руках, они неизбежно должны ответить перед мировым сообществом!