Исследование, проведенное учеными из 20 стран, показало, что малыши проводят перед экранами больше времени, чем рекомендовано, и это негативно отражается на развитии их речи. В то время как взаимодействие с книгами и совместный просмотр контента со взрослыми способствует формированию языковых навыков.
Специалисты изучили данные 1 878 детей в возрасте от 12 до 48 месяцев, собранные с августа 2021 по март 2023 года. Родители заполняли анкеты, в которых фиксировалось время, проведенное перед экраном, совместное медиапотребление, контакт с книгами, языковые навыки и ключевые этапы развития. Социально-экономический статус семей-участников оценивался по уровню удовлетворения базовых потребностей, образованию и профессии родителей.
Результаты исследования выявили отрицательную связь между продолжительным использованием экрана и развитием речи, особенно в случаях фонового просмотра телевизора. Чем больше времени ребенок проводил перед экраном, тем ниже была насыщенность его словаря, а языковые навыки формировались с опозданием. В то же время контакт с книгами и совместный просмотр контента с родителями способствовали развитию речи.
Полученные данные подтверждают выводы предыдущих исследований о негативном воздействии чрезмерного экранного времени на языковое развитие. Однако участие взрослых и подбор подходящего контента могут компенсировать часть этих эффектов.
Ранее исследование, проведенное учеными из Университетского колледжа Лондона (UCL), выявило тревожную закономерность — дети в возрасте от 5 до 18 лет на 71% чаще сталкиваются с психическими расстройствами, если их старший брат или сестра пережили трудности в первые три года жизни.