Безопасная информационная среда: говорите с учениками, говорите с детьми

Мы часто слышим о случаях мошенничества (и не только) в интернете, на уловки злоумышленников попадаются взрослые. Что говорить о школьниках. Конечно, многие из них очень смышленые и на разные байки во Всемирной паутине не поведутся, но есть и исключения. Причем на сайт с нежелательным контентом дети могут наткнуться случайно – через запрос в поисковике, либо нажав на ссылку, которую, например, отправил товарищ.

Я как мать и как учитель с многолетним опытом работы считаю, что сегодня безопасность детей, в том числе и информационная, должна быть одной из главных задач общества. Сама проблема информбезопасности подрастающего поколения стала особенно актуальной сейчас, когда каждый школьник имеет гаджет, и не один, причем с открытым доступом в Сеть.

Как подсказывают открытые источники, сегодня в России насчитывается от 8 до 10 млн интернет-пользователей в возрасте до 14 лет. Две трети учащихся выходят в глобальную сеть самостоятельно, без присмотра родителей и педагогов. Многие школьники посещают веб-страницы нежелательного и запрещенного содержания. А бесконтрольный доступ ко Всемирной паутине может привести к игромании, нарушению нормального развития ребенка, неправильному формированию нравственных ценностей, знакомству с людьми с недобрыми намерениями.

В образовательной среде, само собой, для безопасности учащихся делается много со стороны школы, так как все понимают, что информационные технологии, во главе которых смело и гордо вышагивает интернет, создают принципиально новые возможности для организации и учебной, и внеучебной деятельности школьников, что позволяет повысить эффективность обучения.

Но дело и за нами – не просто учителями, а классными руководителями.

В этом посте я хочу рассказать, как веду профилактическую работу по информбезопасности со своими школьниками и их родителями.

Вопросы безопасной информационной среды для детей я поднимаю на родительских собраниях, иногда и на индивидуальных беседах, потому что считаю, что ничто не заменит участие родителей, когда дело касается безопасности детей в Сети.

Это, ведь, просто – чтобы родители просто разговаривали с детьми, но тем самым выработали привычку не поддаваться словам потенциальных киберпреступников, не нажимать выскакивающие кнопки на экране, не переходить по подозрительным ссылкам.

Родителям, несомненно, также стоит выбрать защитные решения (например, «Родительский контроль»), чтобы контролировать поведение детей в интернете.

Бесспорно, важную роль в создании безопасной информационной среды играет профилактическая работа с учащимися. К примеру, со своими подопечными, семиклассниками, на классных часах я веду беседы и диспуты о безопасном поведении во Всемирной паутине. Не один раз к Международному дню безопасного интернета мы выпускали стенгазеты. В настоящее время я разрабатываю викторину, которую планирую провести в игровой форме.

Хотелось бы, чтобы учреждения, осуществляющие повышение квалификации педагогов,  включали вопросы информбезопасности детей в свои курсы, а другие учителя, по моему примеру, тоже почаще поднимали тему безопасной информационной среды на родительских собраниях, проводили профилактические мероприятия для школьников. Это не сложно, не требует много времени и уж тем более финансовых затрат.

Я понимаю, что сформировать (а потом и развивать) информационную культуру у современного ребенка – процесс нелегкий, но этому нужно уделять пристальное внимание. Организация грамотной и эффективной (иногда даже оперативной) работы в данном направлении сейчас – вклад в будущее детей и общества в целом.

Первая публикация материала - 22 октября 2018 г. в моем аккаунте в ЖЖ.