Владимир Путин поручил обсудить с профессиональным и родительским сообществом целесообразность введения в школах оценок за поведение. В Госдуме и в учительском сообществе предложение поддержали. По мнению экспертов, такие оценки могут стать частью системы противодействия буллингу, дадут детям стимул изменить поведение и защитят от срыва уроков. Как сейчас по закону школы могут влиять на поведение учеников, узнала «Парламентская газета».
Не только двойка
«Крутил весь урок ручку и на вопросы не отвечал», «Не убрал класс в генеральную уборку», «Сделал из циркуля и карандаша пистолет и стрелял в учителя» — такие записи в дневниках советских учеников появлялись вместе с двойкой по поведению. Сейчас оценки детям ставят исключительно за знания, но уже в этом году ситуация может измениться. Владимир Путин поручил Правительству обсудить целесообразность возвращения оценок за поведение в школах. К обсуждению привлекут профессиональное и родительское сообщество, сказано в поручении президента, опубликованном на сайте Кремля 7 февраля. Доклад главе государства предоставят до 1 июля 2025 года.
Возможное возвращение двойки по поведению стало актуальным из-за проблемы эпидемии школьного буллинга, сказал «Парламентской газете» глава Комитета Госдумы по молодежной политике Артем Метелев. В этом контексте сама по себе двойка не станет эффективной профилактикой или стоп-фактором для травли, подчеркнул депутат. Такого же мнения придерживаются и сами дети, и часть специалистов. Но если рассматривать оценку в совокупности с другими мерами, которые необходимо внедрять в учебный процесс школ и колледжей, тогда двойка нужна.
Сейчас идет работа над законопроектом о борьбе с буллингом, напомнил депутат. Среди прочего документ даст определение травле и внедрит механизмы противодействия и профилактики буллинга. Кроме того, организаторам травли придадут субъектность, чтобы с ними можно было работать.
Учиться не напрасно
Плюсы возвращения оценок за поведение очевидны, считает зампредседателя Комитета Госдумы по защите семьи, вопросам отцовства, материнства и детства Виталий Милонов. Будут оценивать не только знания учеников, но и их способность применить эти знания во благо. «Человек с отвратительным поведением — это человек, который учится напрасно», — уверен депутат. Если школьник плохо себя ведет, значит, в будущем у него будут проблемы с получением аттестата и поступлением в вуз. Кроме того, хулиганы мешают всем — и другим детям, и педагогам. А родители нарушителей часто встают на их сторону и считают, что воспитывать ребенка должны не они сами, а учителя.
Оценки за поведение могут хорошо дисциплинировать школьников, полагает учитель начальных классов московской школы № 1370 Иван Иващенко. И на уроках, и во внеурочной деятельности отметки помогут контролировать работу непоседливого ребенка, покажут ему, что делать можно, а чего нельзя, за что получена та или иная оценка по поведению. Сейчас и первоклассники, и дети средней и старшей школы не воспринимают нравоучения со словами «хорошо» или «плохо», им нужен результат.
Исключить из школы
Возможности школ влиять на поведение учеников перечислены в статье 43 базового закона об образовании. Статья регламентирует обязанности и ответственность учащихся.
Так, они должны выполнять требования устава образовательной организации и правила внутреннего распорядка, в том числе требования к дисциплине на учебных занятиях и правилам поведения. За неисполнение или нарушение на учеников могут наложить дисциплинарное взыскание:
замечание, выговор, отчисление.
При этом дисциплинарные взыскания нельзя применять к ученикам младших классов и детям с задержкой психического развития и различными формами умственной отсталости. Также школьники не могут получить взыскание во время болезни или каникул.
При выборе взыскания школа должна учесть тяжесть проступка, причины и обстоятельства, при которых он совершен, предыдущее поведение ученика, его психофизическое и эмоциональное состояние, а также мнение советов обучающихся и советов родителей.
Кроме того, особые условия в законе определены для исключения детей из школы. Это возможно за неоднократное совершение дисциплинарных проступков и при условии, что ученику исполнилось пятнадцать лет, а другие меры воздействия не дали результата. Также дальнейшее пребывание ученика в школе должно оказывать отрицательное влияние на других учащихся, нарушать их права и права учителей, а также нормальное функционирование школы.
Решение об исключении принимают с учетом мнения родителей ребенка и с согласия комиссии по делам несовершеннолетних и защите их прав.