При хорошем почерке буквы четкие и читаемые. Они примерно одинаковые по высоте и ширине, имеют параллельные линии. Конечно, само по себе понятие «красивый почерк» очень субъективно и лучше все-таки ориентироваться на его читаемость. Если ребенок пишет «как курица лапой», то это можно исправить.
Причины плохого почерка
Письмо – сложный процесс, требующий выполнения комплекса действий. Ребенок должен взять ручку в руку определенным образом и удерживать ее при выписывании сложных линий. Потребуется способность выделять устную речь из общего потока шума. Ребенок слышит звуки и переводит их в письменные знаки. Эти процессы протекают одновременно и требуют определенного развития мозга и фонематического слуха в частности.
Проверить фонематический слух ребенка от 3,5 лет можно бесплатно на первичной онлайн-консультации с логопедом Novator. Подробности по ссылке: https://clck.ru/3GEkpf
К первому классу дети должны полностью овладеть устной речью. Это касается звукопроизношения, грамматики, лексики. Ученик школы должен чисто произносить слова, правильно оформлять фразы и легко пересказывать простые тексты. Без сформированной устной речи ребенок не сможет научиться правильно писать. Он не будет распознавать звуки и правильно переводить их в буквы.
На формирование детского почерка также влияет высокая скорость обучения в школе. Современные программы отводят минимум времени для чистописания. Для сравнения: еще лет 40-50 назад на освоение письма отводилось три года. Сейчас на это уходит меньше четверти. За такой срок навык не успевает сформироваться.
Еще один фактор – возраст в начале обучения. Каждый ребенок индивидуален и один готов учиться в 6,5 лет, другой – в 7,5 лет. Перед школой желательно получить консультацию психолога. Он проведет диагностику и определит степень готовности к школе. Для этого психолог проверяет уровень развития речи, мышления, памяти, внимания и других психических функций. На основе исследований специалист скажет, когда лучше отдать ребенка в школу. Иногда лучше подождать до достижения 7,5 лет. Это позволит психике дозреть.
Зачем исправлять почерк?
В цифровой век может показаться, что навык письма не имеет значения. Максимум, что делает современный человек рукой – ставит подпись. Но это не совсем так!
Сам процесс письма затрагивает разные отделы головного мозга. Улучшая навык можно повлиять на другие функции. Например, на развитие пространственного мышления.
Часто плохой почерк у ребенка является следствием плохой мелкой моторики. Ребенку сложно правильно удерживать ручку или карандаш в руке. Он с трудом проводит прямую линию или закрашивает область ровными штрихами. Мелкая моторика мешает выполнять бытовые задачи. Например, будет тяжело воткнуть нитку в иголку.
Мы уже рассказывали о мелкой моторике более подробно и предлагали необычные игры на её развитие в статье: https://clck.ru/3GHrKf
Красиво писать стоит ради получения удовольствия. Во многих странах каллиграфия стала отдельным искусством. Хорошо написанные буквы будут радовать ребенка. При желании можно усложнить задачу и научиться писать декоративные шрифты.
Разборчивый и понятный почерк является признаком всестороннего развития ребенка. Поэтому развитию навыка нужно уделять внимание. Для письма требуется максимальная сосредоточенность и выполнение комплекса действий. Это развивает самоконтроль и дисциплину.
Родители не всегда задаются вопросом, почему у ребенка плохой почерк. Часть не считает нужным работать над улучшением навыка. В дальнейшем плохой почерк может привести к снижению школьной успеваемости и оценок. Например, в ЕГЭ есть задания, где нужно подробно отвечать на вопрос письменно. Если ответ написан неразборчиво, то проверяющий снизит баллы. В итоге не получится поступить в университет.
Как начать писать красиво
Исправить почерк можно в любом возрасте. Только для этого потребуются регулярные занятия. Родители должны помогать ребенку преодолевать проблему. При должном упорстве результат не заставит себя ждать. Помимо занятий имеет значение рабочее пространство, мебель, ручка и тетрадь.
Учебное пространство
У школьника должно быть место для учебы. Оно хорошо освещено и в нем установлен жесткий стул со столом. Желательно чтобы в учебном пространстве ничто и никто не отвлекало ребенка. Если нет возможности выделить комнату, то можно сделать символические перегородки из ширм.
Если родители увидели плохой почерк у ребенка причины нарушения нужно определить сразу. От этого зависит выбор способов исправления навыка. Например, если у ребенка нет нормального стола и стула, то он не сможет сидеть с прямой спиной. Неправильная поза приводит к тому, что рука сильно нажимает на ручку и у ребенка не получается сделать правильный наклон букв.
Помимо правильной мебели потребуется настольная лампа. Дневного света может быть недостаточно. Школьник должен хорошо видеть письменную работу на столе.
Положение тела
Сидеть за столом нужно с ровной спиной. Стопы упираются в пол или небольшой валик, табурет. Колени ставят на один уровень с бедрами. Нельзя наваливаться на стол или опираться на него. Между столешницей и животом всегда сохраняется расстояние в 15 см.
Руки могут лежать на столе. Локоть пишущей руки нежелательно удерживать в воздухе. Иначе будет сложно что-то написать разборчиво.
Выработка правильного положения тела занимает время. Нужно уделять ей очень много внимания. Обычно учителя контролируют учеников. Дома это делают родители.
Мебель
Рабочий стол и стул подбирают с учетом роста ребенка. Горизонтальная поверхность должна быть твердой. Стол нельзя заставлять лишними предметами. Для написания текста потребуется только тетрадь и ручка. Остальное убирают со столешницы.
Принадлежности для письма
Иногда причина плохого почерка в письменных принадлежностях. Ребенку покупают ручку тоньше указательного пальца. Иначе ее будет сложно удержать.
Некоторые учителя рекомендуют перьевые ручки в качестве первых инструментов. Делать ими плавные переходы удобно. Исправлять и устранять смазанные места сложно. Однако часть педагогов уверена, что начинать с перьевой ручки не стоит. Она не дает особенного эффекта.
Исправлять почерк начинают с тетради в узкую линейку. Она позволяет визуально контролировать ширину и высоту букв, степень наклона, тип соединения. Как только начинает получаться правильно писать – переходят на листы в широкую линейку.
Расположение тетради
Тетрадь кладут под наклоном. Левый угол касается края стола, а правый приподнят на 8 см. Потом тетрадь поднимают наверх. Такое расположение дает ребенку возможность быстро писать.
Моторика рук
Для выполнения тонких движений нужно делать упражнения на развитие мелкой моторики. Варианты:
- нанизывание бусин на нитку;
- перебирание крупы и бобовых пальцами;
- вылепливание фигур из пластилина и соленого теста;
- рисование и раскрашивание;
- манипулирование песком, слаймами, желе.
Заниматься нужно весь год. С помощью упражнений можно улучшить пальцевый захват и выработать тонкие движения. Полезно обводить рисунки по точкам, рисовать линии, вырезать фигуры из бумаги.
Пальчиковая гимнастика
Развитие мелкой моторики неразрывно связано с физической активностью рук. Каждый день полезно выполнять пальчиковую нейрогимнастику. Примеры упражнений:
- имитирование пересыпания мелкой крупы между пальцами;
- поочередное прикосновение большого пальца к другими;
- сгибание и разгибание пальцев;
- поглаживание кистей;
- катание пальцами по столу любых предметов.
Пальчиковую гимнастику можно сопровождать стихами и песнями. Благодаря этому ребенок будет воспринимать происходящее игрой. Пальцами «гуляют» по столу, соединяют их между собой в фигуры, стучат по разным поверхностям.
Для улучшения почерка полезно давать ребенку прописи. Игры с су-джоком (мячиком с шипами), кинетическим песком будут развивать мелкую моторику. Постепенно почерк изменится и станет понятным.