Уже скоро девятиклассникам предстоит пройти итоговое устное собеседование по русскому языку — обязательное испытание для получения допуска к ОГЭ. В 2025 году основной день сдачи назначен на 12 февраля, а дополнительные даты — 12 марта и 21 апреля. Оценивание проводится по системе «зачёт» / «незачёт».
Что включает собеседование?
Первое задание — выразительное чтение текста вслух, где важно соблюдать интонацию и правильное произношение.
Второе задание — пересказ прочитанного материала, при этом необходимо включить предложенную цитату.
Для успешной подготовки к итоговому собеседованию 2025 рекомендуется проработать варианты заданий и изучить примеры ответов, ведь экзамен требует уверенности, грамотной речи и логичного изложения мыслей.
ВАРИАНТЫ НА 12 ФЕВРАЛЯ УСТНОЕ ОГЭ - КЛИКАБИЛЬНО
Задание 1. Чтение текста вслух.
Выразительно прочитайте вслух текст о первой российской женщине-лётчике Лидии Виссарионовне Зверевой (1890–1916).
Лидия Виссарионовна Зверева с детства мечтала подняться в воздух. Как заворожённая, она часами наблюдала за парением в небе воздушных шаров- аэростатов, читала статьи и книги о самолётах, разбирала на запчасти сложные механические игрушки, часами рассуждала о воздушных шарах и аэропланах. Но ни о каких полётах Лиды не могло идти и речи: дочь генерала отправили учиться в Институт благородных девиц.
Сразу после окончания института 20-летняя Лидия поступила в авиационную школу. Она успешно сдала экзамены и получила диплом пилота-авиатора первой среди женщин всей Российской империи. В лётной школе Лидия встретила своего будущего мужа – пилота-инструктора.
Вместе с мужем Лидия Зверева принимала участие в демонстрационных полётах. Самолёты тех лет были неустойчивыми: могли перевернуться в воздухе от сильного порыва ветра. Требовались немалое мужество и любовь к небу, чтобы подниматься в воздух. Лидия не просто пилотировала самолёт, она выполняла самые сложные фигуры высшего пилотажа. За свою недолгую, но яркую авиационную карьеру Лидия Зверева несколько раз попадала в серьёзные аварии. Не зря Лидию Виссарионовну называли «королевой риска».
В годы Первой мировой войны Зверева работала сестрой милосердия в военном госпитале. Там она заразилась тифом и умерла. Вся страна оплакивала отважную женщину-авиатора. Во время её похорон над кладбищем кружили самолёты, отдавая последние почести первой российской лётчице.
Задание 2. Подробный пересказ текста с включением приведённого высказывания.
Подробно перескажите прочитанный Вами текст о Лидии Виссарионовне Зверевой, включив в пересказ слова лётчика Константина Константиновича Арцеулова:
«Зверева летала смело и решительно, все обращали внимание на её мастерские полёты, в том числе и высотные. А ведь в то время немногие рисковали подниматься на большую высоту».
Подумайте, где лучше использовать слова К.К. Арцеулова в пересказе. Вы можете использовать любые способы цитирования.
ВАРИАНТЫ НА 12 ФЕВРАЛЯ УСТНОЕ ОГЭ - КЛИКАБИЛЬНО
ДАВАЙТЕ ПОДБЕРЁМ ШАБЛОН или КЛИШЕ ОТВЕТА К ДАННОМУ ВАРИАНТЫ УСТНОГО СОБЕСЕДОВАНИЯ (ИТОГОВОГО):
Попрошу заметить, что лучше всего записать себе эти шпаргалки, ведь они очень пригодятся Вам на экзамене. Без них будет куда сложнее сформулировать ответы.
Описание фотографии 2025:
- Передо мной увлекательный снимок.
- На нем, по моему мнению, изображен(а)…………..
- Давайте внимательно рассмотрим это изображение.
- Перед нами (школьный двор, зал музея, комната и т.д.). Если это улица, опишите погоду – На фотографии запечатлен (какой, какое) день, утро…. + подробности (светит яркое солнце, на небе облака и т.д.)
- На переднем плане можно увидеть….
- Они (опишите внешний вид, одежду, чем заняты).
- Их лица (его лицо, ее лицо) … (радостны, печальны, сосредоточенны), потому что …
- На заднем плане мы можем увидеть (назвать, кто, что на дальнем плане)
- Я думаю (мне кажется), что…. (сделать вывод о том, что на заднем плане или о снимке в целом).
- Мне понравилась эта фотография, так как она ярко передает чувства и эмоции присутствующих (присутствующего) на ней.
Рассказ на заданную тему устного ОГЭ:
- Я хочу поделиться одним увлекательным событием - ….
- Я отправился туда вместе с (классом, семьей, друзьями).
- Наша (поездка, экскурсия, наш поход) состоялась (указать точную или примерную дату).
- Мы заранее готовились к этому мероприятию: … (рассказ о том, как готовились: если музей, экскурсия, то читали об этом, изучали материалы, если поход – собирали вещи, продумывали маршрут).
- И вот наступил долгожданный день.
- Во время экскурсии мы посетили … Во время похода мы побывали ….
- Кроме того, мы увидели ….
- Самым захватывающим оказалось (стал, был)…., так как….
- Мне понравилась эта ….. (понравился этот…), потому что ……
- Я хотел бы еще раз участвовать в подобном мероприятии.
Рассуждение на заданную тему собеседования:
- Мне предложили поразмышлять на интересную тему.
- (Произнести заданную для монолога тему).
- Попробую изложить свою точку зрения.
- Итак, (далее прочитать первый предложенный вопрос).
- Думаю, что …(ответ на первый предложенный вопрос).
- (Ответ на второй предложенный вопрос), потому что…
- Я считаю, что (ответ на третий предложенный вопрос), потому что…
- Кроме того, (далее изложить информацию из последнего вопроса).
- (Ответ на последний вопрос)
- Таким образом, (сделать общий вывод). Такова моя позиция.