Мой опыт родителя. Ребенок в 3 классе задал ожидаемый вопрос: зачем изучать английский?
Наша мотивация. Большая ли?
Я, как человек, не знающий даже как читаются буквы на английском, подумала
и ответила:
1. Подрастешь, захочешь работать, а сейчас очень много работы с Китаем. Потому что большую часть промышленных товаров изготавливают в Поднебесной. Заказы на поставки и логистика с Поднебесной в основном на английском.
2. Подрастешь, захочешь путешествовать по миру, а общение на английском. Да, да, я слышала о том, что достаточно навести гаджет на текст и он переведет. Да, я видела, что как компьютерные программы или нейросети (я не вдавалась в подробности), которые переводят надиктованный тест с голоса на другой язык и даже в видео мимику говорящего корректируют в соответствии с произносимыми звуками. Но я очень не люблю быть зависимой от гаджетов. Достаточно утопить свой смартфон в речке и придется объясняться с людьми с помощью пальцев и мычания, а это то еще удовольствие...
3. Ты мечтаешь создать свою компьютерную игру? Да, сейчас много можно создать, не зная английского. Но знание английского в этом деле не лишнее.
4. Жалко времени и сил на сидение впустую на уроках английского и кропотливое перерисовывание с доски и с учебника английских слов? (Сын старательно перерисовывал в тетрадь английские слова как иероглифы, не умея их ни прочитать, ни понять. И так каждый урок.)
Ну вот и все мои аргументы. У меня, как видно из моих познаний в английском, мотивация изучать тоже, мягко говоря, низкая. Ну так, сложилась, что когда-то давным-давно, когда я училась в школе и в ВУЗе, английский не был обязательным предметом. Я знакома с двумя другими европейскими языками. Именно знакома, потому что я не пользовалась языками и поэтому сейчас не смогу на них говорить.
Хочу ли я изучить язык? Какую цену я за это готова заплатить? Деньгами, временем, усилиями? Я - не готова к расходам. Мой ответ: ну если только самый минимум вышеперечисленных трат.
Готов ли сын? При регистрации в компьютерной бесплатной программе для изучения языков был предложен тест на мотивацию. После прохождения теста сыном программа на секунду задумалась... и выдала ответ: "мотивация очень слабая, но стоит все-таки попробовать".
Познания в английском если учить только в школе.
Шел сентябрь, сын учился в 4 классе. Год изучения английского в 3 классе был позади. Я подозревала, что из школьных уроков за прошедший год познания в английском у моего сына были весьма скудны. Хотя бы по тому признаку, что домашнее задание по английскому в 3 классе задавалось, но я не видела, чтобы он его делал.
Я выяснила, что к середине сентября 4 класса мой сын знает 3-4 буквы английского алфавита (только потому, что они совпадают с русскими) и помнит 2-3 слова.
Я ожидала нечто подобное. Английский в 3 классе - 2 часа в неделю. Больше и не надо - других предметов хватает. Человек так устроен, что не будет хранить в голове ненужную информацию. Язык легко и быстро запоминают те дети, у которых кто-то в семье регулярно общается на языке. Или те дети, которые играют и общаются с другими детьми на языке, например, периодически живя за границей.
Что мы нашли для обучения, когда осознали, что готовы потратить на английский только минимум своих ресурсов.
Что ж, я почитала в интернете, как взрослые люди учат английский. Я, узнав, что существует множество методик, отбросила в сторону вникание в эти самые методики. Я интересовалась, есть ли возможность непринужденного игрового общения на языке. И да, люди такими пользуются.
В числе прочих, есть игры. Я бы назвала их "болталки-говорилки". Есть платные, есть бесплатные. Не буду писать конкретные названия, чтобы не работать бесплатной рекламой. Кому надо, том сам найдет.
Я выбрала бесплатную "говорилку". Помимо произношения, написание слов в ней даже очень задействовано в игре. Довольно интересная игрушка, сын играл в нее по 40-50 минут по будням.
Удобно. Не надо оставаться после школы на дополнительный платный урок. Не надо ждать репетитора к определенному времени у себе дома. Не надо тратить деньги.
Результаты спустя почти полгода.
Прошло 45 таких игр-занятий. Сыну поднадоело, но поиграться все рано не прочь.
Я обратила внимание тогда, когда в дневнике сына появилась запись от учителя английского языка: "очень старается!".
Сын открывает дома учебник и тетрадь с домашним заданием и сам удивляется: "я почти все без труда понимаю! Это как?!". Это тогда, когда мама ни прочитать, ни перевести, ни помочь ему не может. Потому что мама сама язык не знает.
Слова сын читает и переводит благодаря накопленному опыту. Понимает многие предложения и словосочетания. Английский алфавит не знает. Правила чтения и знаки транскрипции не знает.
Т. е., как я и предполагала, сначала набираем словарный запас, а только потом выясняем, как же все это грамотно пишется.
Купила ему изданный в виде брошюры тренажер для чтения и краткий справочник с транскрипцией. Тренажер напечатан тем же издательством, которое издает школьные задачники по другим предметам. Может быть они пользовались тренажером в 3 классе? Не знаю, сын мог мне не сказать. Во всяком случае, с комплектом учебников тренажеры по английскому в школе не раздавались. А зря, вещь полезная. Упражнения интересно построены, самые легкие и интересные сын сделал. Есть задания и транскрипция посложнее. Думаю, осваивать тренажер будет постепенно, на весь год 5 класса хватит.
Как сочетается со школьными занятиями?
Дома с помощью "говорилки" набираем словарный запас и с помощью брошюры-тренажера учимся бегло читать.
Два урока в неделю в школе как раз хорошо годятся на то, чтобы активно пользоваться наработанным вне школы словарным запасом и изучать и закреплять вместе с учителем грамматические правила. В школе за отведенное расписанием время учитель по факту только-только это успеет сделать.
Выше я писала о том, что мой сын, игрался в "болталку-говорилку", не зная английских букв. Читать слова ему приходилось интуитивно, произношение написанных слов "болталка-говорилка" озвучивала. Кое-как, очень-очень слабо, сын абсолютно незнакомые слова стал читать. На мой взгляд как родителя, не знающего язык, после того, как дети научились более-менее говорить на языке, можно с учителем вникать в особенности написания слов.
Оптимальная трата времени и сил.
Все друг друга дополняет. И без зубрежки.
Довольна ли я тем, что английский язык есть в школьной программе? Да, конечно. Если бы часов на язык было бы больше, то не хватило бы сил и времени изучать другие предметы. А английский язык, на мой взгляд, не стоит того. Если бы английского не было в школе, пришлось бы искать и оплачивать дополнительные занятия и тратить на их посещение драгоценное время. Потому что детство - это еще не тот возраст, чтобы хватило энтузиазма изучать язык полностью самостоятельно, на одной только "игрушке-говорилке".
Остается надеяться, что в подростковом возрасте сын компьютерную "игрушку-говорилку" не забросит. Ну, это уж как получится...