Аннотация.В статье повествуется об общих особенностях литературных родов и видов СМИ, показываются их сходства и различия при изучении литературных произведений и журналистских материалов. Также уделено внимание рассмотрению особенностей трех основных литературных родов писательского творчества, показаны возможные элементы их взаимодействия. Рассматриваются концепции восприятия различных видов информации в литературном и журналистском источниках читателями разных категорий (в смысле их представления о развитии информации научного характера). Материал представлен с учетом современных тенденций взаимодействия литературных родов и источников средств массовой информации.
Ключевые слова: поэтика, эпос, лирика, драма, печать, радио, телевидение, интернет, автор и читатель.
"The relationship of literature and mass-media»
Annotation. The article tells about the General features of literary genera and types of media, shows their similarities and differences in the study of literary works and journalistic materials.
Also attention is paid to peculiarities of the three major literary birth of the writer's creativity, shows possible elements of their interaction. Discusses the concept of perception of different types of information in the literary and journalistic sources readers of different categories (in terms of their views on the development of information of a scientific nature) The Material is presented taking into account current trends interaction<WBR> literary genera and media sources<WBR> mass<wbr > information.
Key words: poetics, epic, lyrics, drama, print, radio, television, Internet, author and reader.
1 Значение поэтики.
В настоящее время поэтику можно рассматривать как науку о родах и жанрах литературных произведений, о характеристике способов выражения авторской мысли в литературном труде.
Основная цель поэтики – выяснение характеристики направленности текста на предполагаемого читателя. Поэтика дает научное представление о трех родах литературного творчества: эпосе, лирике, драме.
Эпос, по Аристотелю,- «Рассказ о событии, как о чем-то отдельном от себя», в лирике автор «остается сам собою, не изменяя своего лица»; драма представляет «всех изображаемых лиц как действующих и деятельных»[1]
Произведения эпоса – это рассказы, повести, романы, сказания, былины. В эпосе изображаются события, явления, характеры героев во всем их бесконечном многообразии, их взаимоотношения друг с другом.
Лирика, как самый субъективный род литературы (по выражению Л. Я. Гинзбург) передает «настроение, индивидуальное состояние души, горячность, кипение, неугомонное перескакивание от темы к теме или же спокойствие души и мирный ход неторопливого раздумья»
Лирика «призвана воздействовать внутренней глубиной выражения», лирическое произведение постоянно использует «в качестве материала для своего сообщения прежде всего звучание и звук». Слово в лирике «становится настоящей мелодией, пением».[2]
Лирика способна передавать самые глубокие эмоциональные состояния поэта, его вдохновенные стремления обозначить течение своих чувств на чистом листе бумаги, здесь нет простого описания событий, как в эпосе, здесь присутствует живое движение души поэта.
Драма стремится показать обстоятельства, характеры героев, явления общественной жизни в их противоречиях и конфликтах.
Три литературных рода связаны с сущностью непосредственной речи человека, и в случаях, когда он является автором произведения, и когда он выступает в роли читателя.
Формирование высокой речевой культуры способствует благообразному развитию личности.
2- Восприятие литературного слова и журналистики.
Соотношение эпических, лирических и драматических начал в развитии личности обычного, рядового читателя может успешно функционировать, если читатель видит себя в качестве слушателя радиопрограмм или зрителя центрального телевидения.
В этом случае все уровни восприятия действуют максимально эффективно, если речь идет о тех случаях, когда слушатель имеет возможность прослушивать полезные радиопередачи и смотреть по телевидению программы по культуре, науке и искусству.
Эпические, лирические и драматические элементы в жизни человека соответствуют в определенной степени основным трем видам массовой информации.
Печать, радио, телевидение характеризуют, прежде всего, речевая культура журналиста, уровень осведомленности его по необходимым вопросам и способы художественного (творческого) предоставления широкой аудитории информации, о которой они хотят узнать.
Печать – это газеты и журналы. Газетные издания интересны читателю, прежде всего, с точки зрения свежей информации по политическим, социально-экономическим и международным проблемам.
Чтение газеты может быть интересно тем, что в ней часто пишут о позициях экспертов, деятелей науки, политиков (на радио такие позиции и мнения предоставляются намного реже, чем в газетах и в очень сжатой форме; изучение мнений экспертов по телевидению тоже не очень глубоко воспринимается зрителем, поскольку его внимание в большой степени направлено на картинку видеоряда).
Недостаток газеты –информация, представленная в ней, быстро утрачивает актуальность, особенно это касается новостей. Исключения составляют официальные данные о принятых законах, событиях верховной политики, международных проблемах, научных открытиях и долговременных исследованиях ученых в гуманитарных и технических сферах научных знаний.
В журналах намного меньше актуальной информации, чем в газетах. Большинство журналов, за исключением политических и экономических изданий, делает ставку на развлекательное чтение, этому способствуют в том числе и цветные иллюстрации, которые в газетах бывают редко, а также более легкий, непринужденный стиль изложения материала.
Журнал, в отличие от газеты, многие читатели читают длительное время и хранят годами.
Радио интересно тем, что центральные радиоканалы большую часть программ посвящают важным сферам общественной жизни –политике, экономике, международным отношениям, науке, культуре, искусству.
Радиопрограммы в виде рассказа диктора (ведущего) можно сравнить с эпическими произведениями, особенно с рассказами, очерками и эссе.
Менее информативное по содержанию, и наоборот, средство коммуникации, акцентирующее внимание на развлекательных элементах познания окружающей действительности – это телевидение.
Именно низкая информативность и высокая степень развлекательного элемента – не только максимально отдаляют его от других средств коммуникации, но и выражают в себе два его значительных недостатка.
Что касается первого, самого информативного вида СМИ –газет и журналов, в большей степени пресса связана с эпическими произведениями. В рассказе, повести, романе описываются события, которые происходили с героями, придуманными конкретным автором; в печати описываются события, факты, явления, которые имели место в жизни.
Сходство – это то, что события уже произошли в прошлом времени, различие-то, что в эпосе изображаются вымышленные события и герои в художественной форме; в печати предоставляется четкая, конкретная, обстоятельная информация о реальных событиях, по форме каталог событий изображается посредством четких логических линий, формализующих даже событие, которое нельзя назвать рядовым.
3 Лирические и драматические оттенки в произведениях СМИ.
В некоторых произведениях печати можно уловить и лирические черты, на первом месте здесь выразительные, интригующие, проникновенные, задушевные поэтические произведения. Здесь единственное и неповторимое издание – легендарная «Литературная газета», основанная А. С. Пушкиным.
Печатные материалы, эмоционально изображающие события негативного характера или отрицательные стороны жизни общества не испытывают особого равнодушия к тому факту, когда большинство аудитории сравнивает их с драматическими произведениями, особенно с трагедиями, поскольку комедийные события в нашей жизни, к огромному сожалению, происходят очень редко.
Второй вид коммуникаций – радиовещание, связан не только с лирическими произведениями. В газете читатель может прочитать о происходивших событиях, по радио он может также сразу услышать о них. Иногда радио даже может быть более быстрым: о произошедшем событии газеты сообщают в утреннем выпуске, в 8 часов утра, а многие центральные радиостанции работают круглосуточно.
Беспристрастное, четкое, интересное, живое описание о происходивших, а иногда и о происходящих на данный момент времени событиях роднит радиовещание с эпическими произведениями.
Третий вид коммуникаций – телевидение, помимо признаков драматических произведений, не испытывает особой неприязни и к лирическим творениям.
Важное место здесь занимает выдающийся телеканал «Культура». Лирическим героям здесь предоставляется широкое поле для выражения своих творческих возможностей и душевных исканий.
Тенденция последних 15-20 лет, когда телевидение выражает резкое стремление уйти широкими шагами (иногда напоминающими марафонский бег) от эпического жанра выражает лишь конъюнктуру продюсерских влияний руководства телеканалов, и далеко не всегда поддерживается широкой зрительской аудиторией.
4 Связь литературных родов и интернета.
В сборнике «До востребования» В. В. Прозоров пишет «Приметами эпоса, лирики и драмы наделены и пресса, и радио, и телевидение. Границы трех родов искусства размыты и непостоянны. Всегда были и будут талантливые (и бесталанные –тоже) нарушители этих границ. …
Характеристики разных СМИ, конечно же, закономерно нечётки, и в этой нечеткости, в этих взаимопереходах и нарушениях границ- особое обаяние раскрепощенности, творческой журналисткой свободы, неожиданного жанрового синтеза.[3]
Развитие информационных технологий вызвало появление особого рода СМИ – интернета, который удивительным образом совмещает в себе элементы печати, радио, телевидения. Почти в той же мере (по содержательности) интернет совмещает в себе признаки эпических, лирических и драматических произведений.
Однако интернет резко отличают от других СМИ такие особые категории как оперативность (особенно в поиске информации), интерактивность и глобальность.
Ни одно средство массовой информации не может похвалиться такими неограниченными возможностями.
Сходство трех родов литературы и СМИ (в т. ч. интернета) помимо обозначенного выше, также в том, что и литература и СМИ предоставляют информацию широкой аудитории читателей, слушателей, зрителей.
5 Значимость информации.
Информация ориентирует граждан в общесоциальных вопросах, откликаясь на потребности и интересы аудитории, стремится к формированию единой позиции граждан по насущным социальным проблемам.
Другие особенности информации: отсутствие прямого контакта читателя с писателем, создавшим то или иное произведение, с журналистом, написавшим интересную статью в новом журнале; доступность (в каждом городе функционирует множество книжных магазинов, точек распространения газет, почти у всех есть дома телевизор и радио); возможность выбрать информацию, исходя из собственных интересов (к примеру, можно прочитать две-три книги классиков 19 века, изучить роман писателя, написанный в 1996 или 1999 году, выбрать прессу по своему вкусу, переключить телевизор на другой канал), а также финансовая доступность информации.
6 Сходства и различия информационных источников.
Самое главное, по моему мнению, сходство литературы и средств массовой информации (включая интернет) то, что все они позволяют любому человеку найти нужную ему информацию, исходя из его желаний, которая пригодится ему как для эстетического развития, так и для решения каждодневных насущных проблем, позволит узнать ему информацию об экономике, политике, науке и культуре, узнать и понять душевные устремления автора-писателя, позиции автора журналиста.
Но между литературой и средствами массовой информации имеется стратегическое различие, определяющее их значимость и место в жизни каждого человека.
Серьезная литература, хорошие книги, повествующие как о художественных исканиях писателя, так и позволяющие глубоко погрузиться в необъятный мир точных наук, строгих академических исследований – предоставляют возможность обогатить свой кругозор уникальными авторскими произведениями художников слова или помогают узнать информацию научного характера из достоверных источников, которые отличают: точность, правдивость, широта научных данных, строгая диалектика в анализе фактов, событий и явлений окружающего мира.
Средства массовой информации при всех их прелестных и оригинальных качествах не способны заменить выдающиеся произведения классической литературы.
Список литературы:
[1] Цит по: В. Прозоров. Власть и свобода журналистики. М., 2005. С. 109.
[2] Цит. по: В. Прозоров. Указ. Произв. С. 109
[3] В. Прозоров. «До востребования»//Сборник статей. Саратов, 2010. с.37.