Нужно просто быть проводником в этом мире . Ребенок он как губка впитывает всю информацию которую вы ему транслируете в мир . В маленьком возрасте он копирует не осознано самых главных в своей жизни людей тоесть вас родителей . Поэтому если хотите чему либо научить ребенка ,начните с самого себя.
-Какой вы ?
-Всегда ли вы здороваетесь с людьми?
- Всегда ли доносите мусор до урны ?
- Всегда ли говорите спасибо ?
Если эти качества для вас в вашем ребенке важны начните это делать сами и ребенок станет делать тоже самое подражая вам . И ребенок подражает не только действиям но и словам . Он копирует практически любое сказанное вами слово,они повторяют за вами всё в том числе вырвавшиеся случайно нецензурные слова , жесты ,а также поступки за которые в последствие вы станете их ругать . Поэтом прежде чем что -то сказать или сделать подумайте ,чтоб потом не наказывать за это ребенка. Ведь это будет не справедливо так как он все равно не поймёт за что вы его наказали . Вы взрослые так себя ведёте ,а значит это именно то как должен и он себя вести ведь он в этом мире пришелец и ещё не знает что правильно,а что нет . А тут вы его вдруг ругаете за то что делаете сами и наказываете за это . Разве это справедливо ?
Поэтому нужно разговаривать с ребенком,объяснять что хорошо,а что нет ,показывать на эту тему поучительные мультфильмы которых сейчас массу .
И даже если перестанут снимать новые мультфильмы то нашим детям на их детство хватит того что уже есть.
Ведь за это время снято уже множество прекрасных мультфильмов : " Крокодил Гена и Чебурашка " , " Простоквашино " , " Кот Леопольд" , " Мамонтенок " , " 33- Попугая " , " Попугай Кеша " ," Карлсон" , " Что такое лето" , " Крошка Енот " , это мультфильмы наших родителей. ОНИ выросли на них и выросли достойными людьми ,а значит для воспитания своих детей мы их запросто можем использовать . Сами же мы росли на " Царь лев " , " Маугли " , " Анастасии" , " Чип и Дейл " и тоже стали вроде нормальными людьми , сейчас же новое поколение выросло на обучающих мультфильмах ,поэтому они такие умные " Барбоскины " ," Фиксики" , " Смешарики " , " Три кота" , " Маша и медведь " , " Малшарики " , " Беби Ангел " , " Аркадий Паровозов " , " Тиг и Лео" , " Лунтик и его друзья" , " Мими мишки " .
Родители ,бабушки, дедушки, тети ,дяди , сестры ,братья - семья ребенка это первые его друзья и от них во многом зависит каким вырастит ребенок ,что они в него вложат . Семья это ячейка общества ,ему жить в этом обществе поэтому он должен научиться общаться и контактировать с вами , а вы на правах старших должны ему с эти помочь.
Если вы начнёте развивать его с самого рождения , то он вырастет на вашем представлении о мире , а если это сделает за вас улица ,то не удивляйтесь тому что выросло не совсем то что вы рассчитывали .
Как же это работает? К вам приходит ребенок не плохой не хороший ,не добрый ,не злой . И вы начинаете воспитывать его ,не только вы но и весь его окружающий мир .
Поэтому с самого рождения можно давать слушать ему пластинки с живой природой ( шум птиц ,воды , и т. д) ,маленький ребенок сначала только слушает ,он ещё не понимает сказанного и услышанного и уж тем более не различает изображение на телевизоре . Потом в год он уже интересуется ,а что именно показывают по телевизору возможно смысла они ещё не понимают происходящего на экране ,но уже проявляют эмоций ( смех если что то понравилось) ,( плачь ,крик если что то напугало) . В год они ещё практически не говорят, но запоминают ваши жесты хорошо в этом возрасте можно начинать их обучать с помощью игрушек " кубики ,пирамидки " . Чтобы их чему-то научить в этом возрасте нужно просто показать как это делать ( как собирать пирамидку ,как строить башню ) . Они будут копировать вас ведь вы для них главный человек в мире . Если вы с ними будете заниматься тогда ваш ребенок будет знать именно то что вы в него вложите . Спрятать ребенка себе под юбку не получится ( чтобы он не набрался чего-то лишнего ) ,но за то время пока вы для него что- то вроде божества это от 0-12 лет вы можете постараться подготовить его к взрослой ответственной жизни,научить принимать решение и нести за них ответственность . А до этого времени им нужна ваша любовь и внимание без которых они в начале своего жизненного пути не смогут выжить . Ведь кормить нужно по часам или требованию , менять подгузники по мере их заполнения и разговаривать чтобы развить речь ребенка .
Чтобы развить речь ребенка нужно с ним разговаривать с самого его рождения ,во время общения следует употреблять простые слова ,не коверкая и не видоизменяя их . Кушать - а не ням ням , кот - а не мяу ,машина а не Бибика .
Уровень понимания ребенком обращённой речи .
В 3 - 6 месяцев прислушиваться к знакомому голосу , если человек ему не знаком начинает плакать,если это близкие ему люди улыбается ,агукает .
В год понимает название отдельных предметов ,подчиняется некоторым словесным командам " поцелуй маму"," нельзя " ," дай " ,
В два года узнает предметы на изображение ,называет их . Киса - мяу , машина - Биби , собака - гав и т. д .
В три года понимает двухступенчатый инструкции по типу " пойди в кухню принеси чашку " , " неси колготки будем одеваться" .
В четыре года понимает прочитанные сказки с опорой на картинки и без нее .
Какие книги можно читать ребенку и когда начинать ? Начинать можно хоть с рождения,но осознано ребенок начинает понимать текст к 1,5 годам . Поэтому если вы ведёте такой ритуал как прочтение книг на ночь,то разовьёте речь ребенку и привете любовь к книгам .
С каких книг можно начать ?
Со сказок " Курочка ряба" , " Репка" , " Теремок" ," Лубяная избушка" , и стихов Агнии Барто игрушки " идёт бычок качается " , " мишка " , и д.р .
-В 6-7 лет ребенок учится читать сам ,сначала по слогам потом уже бегло . Что же предложить в этом возрасте ребенку для чтения ?
- Сказки . Сначала простые в которых мало слов больше картинок ,а затем более объемные , но сюжетно интересные для ребенка , а не для вас ...
Например: " Щелкунчик" , " Золушка" ," Кот в сапогах" , " Золушка ", " Спящая царевна " , " Бобовое зёрнышко " , " Морозко " , " Конек Горбунок" , " Сивка Бурка" , " Елена прекрасная и серый волк " , " Айболит " ," Мойдодыр" .
В 8-9 лет это будут книги сказки и сюжетные рассказы.
Например : " все истории из жизни Незнайки " ," Тимур и его команда " , " Басни Крылова ", стихи Пушкина и Лермонтова , рассказы Некрасова .
Если с детства приучить ребенка к чтению то, книга станет добрым другом ребенка на всю его жизнь ведь она является путеводителем в интересные миры фантазии .
В возрасте 10-11 лет . Дети читают, то что им нужно по школьной программе и плюс то что им нравится самим .
В основном это школьные книги ,потомучто современные дети предпочитают проводить больше времени в гаджетах . Таков наш век ! В наше время мы тоже любили сидеть в телевизоре играть в сегу и денди , слушать радио , а у наших детей появились смартфоны , компьютеры , ноутбуки , планшеты .
В наше время нас было трудно заставить сидеть с книжкой ,если это не книга которая нас захватила на столько что мы готовы посвятить свое время только ей , так разве сейчас в век технологий мы можем противостоять всей этой технической индустрии и требовать от ребенка невозможного " чтобы он свое время тратил только на чтение книг" . Это наши бабушки и прабабушки скорее всего любили читать так как других развлечений у них просто не было . Не придумали тогда ещё не телевидения , ни радио , и не было тогда ещё смартфонов , компьютеров и ноутбуков . Но читать тогда умели не все . Многие просто не владели грамотой . Сегодня же перед человеком открыты все дороги, выбирай любую!
В старших классах девочки предпочитают стихи и романы они натуры романтические , а мальчики предпочитают более серьезные научные книги и детективы они натуры прагматичные .
Если даже на сегодняшний день перестанут писать книги и останутся только книги великих классиков ,то нам всё равно будет что читать и эта литература будет проверена веками и годами ведь написана она великими людьми : Пушкин , Лермонтов ,Толстой ,Достоевский , Гоголь ,Чехов , Шекспир , Байрон, Хемингуэй , и это только малая часть действительно талантливых людей книги которых стоит прочитать .
Ведь они написали такие легендарные произведения как : " Война и мир" , " Руслан и Людмила " , " Анна Каренина" , " Преступление и наказание " , " Пиковая Дама" , " Тарас Бульба", " Вишневый сад", " Незнакомка" , " Мастер и Маргарита " .
Все дети поздно или рано вырастут и от них будет зависеть будущее нашей страны и на сколько оно будет счастливым зависит от того сможем ли мы вырастить своих детей достойными людьми . А для этого вам нужно хорошо знать вашего малыша и верить только своей интуиции ведь вы как любой нормальный родитель желаете своему ребенку только самое лучшее . Поэтому любите того человека которого вы родили ,а не того которого вы видите в своих мечтах . В ребенка нужно вкладывать только позитивные эмоции . А для этого хорошо бы вместе с ним смотреть мультфильмы , читать сказки , обсуждать моральный облик героев . Ведь главное вырастить не только умных ,но и морально нормальных ,а не моральных уродов . Ведь человек может быть умным ,но моральным уродом ,а может быть человеком с золотым сердцем и руками ,но при этом учится на так себе.
На эту тему есть очень интересное видео Татьяны Черниговской . Называется оно
"Татьяна Черниговская. Что такое интеллект . Ум , интеллект и мудрость . Человек- с . "
Так вот вырастить умного человека и знающего много это одно и нам дан алгоритм действий как это сделать ,но как вырастить людей из людей,а не моральных уродов,нам до сих пор не известно .
Алгоритм по развитию умственных способностей детей?
1. Спорт .
Обучаясь равновесию мы развиваем оба полушария головного мозга. Хорошими тренажёрами для развития равновесия является : велосипед,ролики ,коньки, скейтборд , сноуборд, лыжи ,самокат .
2.Творчество .
Для развития мелкой моторики и творческого мышления подойдёт : лепка , рисование , поделки из бумаги, шитье ,вязание ,каллиграфия , вышивание , бисероплетение .
3. Мышление
Что бы развить память нужно читать книги,решать примеры и задачи , учить стихи и песни. Это заставляет работать серое вещество в вашем мозге .
Таким образом с младенчества мы можем развить память детей если у них здоровый мозг .
С начала просто общаясь включая музыку (природы ) ,детские песенки и читая книги . Затем включая им поучительные мультфильмы и обсуждая с ними сюжет . К 3 годам можно учить с ребенком цвета ,формы , считать пальчики . ( Гимнастика пальчиковая ) Лепить из пластилина ,рисовать схематически ( палка ,палка, огуречик -вот и вышел человечек . Точка ,точка ,запятая - вот и рожица кривая .).
А также изучать части тела ( где ушки ,где глазки ,где ручки ,где ножки) - обычно это обучение проходит как игра ребенок сначала на себе показывает части тела ,потом у мамы .
К пяти годам можно уже учить алфавит, а также прямой и обратный счёт до 10. А также можно составлять простые примеры 1+1,1+2,1+3.
К 6 годам умеем уже складывать элементарные числа , знаем алфавит , учимся читать по слогам , решаем более сложные примеры . 3+2,3+3,3+4. , знаем фигуры .
В 7 идём подготовленные в школу к тому чему нас будут там учить : считать,читать,решать элементарные примеры ; И если мы подготовим своего ребенка к школе то ему будет легче учиться чем его неподготовленным сверстникам . И он будет получать отлично и хорошо. И будет отличником и ударником в классе. В отличие от своих неподготовленных сверстников .
Меньше давайте сидеть за компьютером ребенку пусть больше времени он проводит на улице со сверстниками . Совместные игры- объединяют . Общаясь со сверстниками ребенок познает мир и учится дружить .