Предисловие
Приказ президента о сокращении подготовки среднего медицинского персонала был подписан 1 сентября 2020 года. Инициатором этого решения выступило Министерство здравоохранения России. Данное решение поступило в связи с нехваткой кадров в сфере здравоохранения.
Согласно этому приказу, в частности, произошло изменение сроков обучения для некоторых специальностей среднего медицинского образования. Например обучение по профилю "сестринское дело" теперь составляет 1 год и 10 месяцев (было 2 года и 10 месяцев), "лечебное дело" - 2 года и 10 месяцев (вместо 3 лет и 10 месяцев), "акушерское дело" - 2 года и 6 месяцев (вместо 2 лет и 10 месяцев).
Данное решение вызвало множество обсуждений в профессиональном сообществе, так как сокращение сроков подготовки может повлиять на качество медицинских кадров. Но спустя некоторое время, исходя из тех данных которыми мы можем располагать, можно расставить все положительные и отрицательные стороны данной инициативы.
Положительные аспекты
- Действительно, поток специалистов в связи с данным приказом увеличится в разы, особенно, если учесть тот факт, что во многих колледжах дополнительно было увеличенное колличество мест для абитуриентов. В том колледже, где учусь я сам колличество студентов, обучающихся по профилю "лечебное дело" увеличилось на 50 человек для лечебного дела, и на 50 человек для сестринского. Из этого исходит, что в один год выпустится 250 фельдшеров и 250 медицинских сестëр из одного только колледжа.
Таким образом можно с уверенностью сказать, что довольно таки быстро сфера здравоохранения насытится новыми кадрами.
- Из положительных аспектов также следует выделить и тот факт, что для подобное сокращение сроков обучения, сделали данные специальности более привлекательными для молодых людей.
- Увеличение доступности медицинского образования. Сокращение сроков может сделать образование более доступным для большего числа желающих, особенно для тех, кто не может позволить себе долго учиться.
- Стимулирование инноваций в обучении. Учебные заведения могут быть вынуждены адаптировать свои программы и методы преподавания, что может привести к внедрению новых технологий и подходов в образовательный процесс.
Отрицательные аспекты
- Снижение качества обучения. Многие колледжи оказались не готовы к данным нововведением и на практике это можно увидеть. Многие мои знакомые из разных колледжей рассказывали как лекции проводили в актовых залах, где не хватало стульев и парт и приходилось писать буквально на коленях. Также в попытках адаптировать образование под более короткие сроки, наблюдается ситуация, связанная с ошибками в составлении программ обучения, когда студенты могут по 6 и более раз сдавать мытьë рук, но за обучение техникам постановок инъекций приходится бороться. Важно отметить, что в связи с повышенной нагрузкой и малыми сроками обучения, страдает усвояемость материала у студентов, что влечëт за собой пробелы в знаниях, которыми те могли бы манипулировать.
- Снижение практических навыков. Вследствие снижения времени обучения, было также сниженно колличество производственной практики, что напрямую отразится на практических навыках выпускников.
- Высокая психологическая нагрузка на студентов. Аргументация довольна проста, предполагается, что нагрузка, рассчитанная на 3 или 4 года была сжата в сроки на год меньшие. Также изменилась и манера подачи информации. Пример: если ранее люди, обучающие по специальности "лечебное дело" На 2-м курсе учили заболевания, на 3-м их лечение, а 4 курс в основе своей состоял из повторения, практики и неотложной помощи с фармакологией, то сейчас заболевания и лечения во многих колледжах переплетаются сразу, что снизило качество усвоения информации.
- Высокая нагрузка на преподавателей. Преподаватели тоже люди, и для многих возникают трудности в адаптации к новым условиям преподавания, когда поток студентов становится больше, а их сменность быстрее. Также и повысилась нагрузка, связанная с различными документами и прочими бумагами.
- Риски для пациентов. Данная проблема вытекает из всего вышесказанного. Стоит просто представить, что к вам приедет фельдшер, в голове которого информация спутанна и неполноценна, а навыки недостаточны.
Как можно было бы оптимизировать образование
- Исключение общеобразовательных предметов. Их колличество, признаю, было снижено, но большая часть по факту бесполезных для медицинского сотрудника (такие как основы предпринимательской деятельности, история, английский, основы финансовой грамотности и пр.) остались и если убрать их, то в разы снизится и время подготовки специалистов.
- Грамотное распределение времени. На данный момент наблюдается ситуация, когда у студентов может стоять ежедневно 2-3 пары в одну неделю и по 5 пар каждый день в другую. Можно было бы расставить предметы по 5 пар ежедневно, как было на первом курсе и тем самым сократить сроки обучения до нужных отметок.
Почему люди уходят из данных профессий
Давайте же резберëмся почему же возникла необходимость в подобных решениях и почему происходит дефицит кадров. За пример возьмëм фельдшеров, ибо среди них у меня знакомых больше и я могу приводить конкретные примеры.
Одной из самых больших проблем заключается в высокой нагрузке, ответственности и низкой оплате труда. Как многие выражаются "спрашивают как с умных, а платят как дуракам". Встречались зарплаты в 20 и 13 тысяч, но абсолютным антирекордом была цифра в 7,5 тысяч рублей. На такую зарплату даже качественных продуктов на месяц не купить, а ведь необходимо где-то жить и на что-то передвигаться.
Надежда остался только на инициативу об поднятии заработной платы среднему медицинскому персоналу до 2,5 МРОТ, об принятии которой у многих возникают сомнения.
Многие женщины, работающие фельдшерами и работают в режиме сутки через двое указывают на сбои менструального цикла, а мужчины на алопецию. Также, в связи со стрессами сильно подрывается здоровье и развиваются хронические заболевания, снижается иммунитет и пр. Также многие уходят из-за профессионального выгорания, и в такой ситуации мало кто возвращается обратно к данной профессии.
Послесловие
У каждого решения есть положительные и отрицательные стороны, судить о которых дело сугубо личное и настаивать на определенном мнении глупо. Исходя из этого я привëл плюсы и минусы решения о сокращении сроков обучения среднего медицинского персонала, а хорошо это или плохо оставлю тебе, мой читатель.
Удачной всём учëбы и до скорого!