Просто учительница по русскому языку и литературе прикола, в виде моего уникального сына, не поняла... Вообще-то, я это разговора ждала о-о-о-очень давно, много лет подряд. А он все не наступал... И я уже начала думать, что я размер проблемы преувеличиваю, а мой ребенок вполне себе нормальный школьник, такой же как все, плюс, минус... А оказалось, просто всем было на него глубока начхать. И, вот, наконец-то, нашлась учительница, которой до учеников своих есть дело. В общем, разговор наш сюрьезный строился примерно так: - Что с ребенком? - спросила она, - Вижу, что с ним что-то не так, но не могу понять, что с ним. Не знаю, как с ним работать. Может ему плохо, может ему больно... Можно ли настаивать, давить на него, чтоб работу выполнял? Показывает мне его тетрадь для контрольных: - У меня такое чувство, - говорит, - Что он до этого вообще нигде не учился... 6 класс! Предложения начинает с маленькой буквы, точек в конце не ставит... Про почерк и грамматику, вообще, молчу... Когда ра