Сегодня ещё одна статья, написала на автопилоте, да и завтра не будет времени с Вами общаться.
Запасайтесь попкорном, будет десятиминутная трагикомедийная короткометражка. Вернее я постараюсь изложить ее в 10 минут, а для меня беседа с педсоставом продлилась больше часа. После чего я пулей проследовала в любимое кафе, где заказала себе пирожное и кофе. Надо было как-то сбросить неприятный осадок беседы.
Есть не могла, терзала только одна мысль: "Бедные дети! Сколько манипуляторов, обманщиков и просто людей, старающихся любыми силами спихнуть любую ответственность я сейчас видела на одном квадратном метре".
Всем добрый день! Кто впервые на моём канале, объясняю - это блог приемной мамы. Семь лет назад я стала приемной мамой для двух ребятишек 4,5 и 5,5 лет. От старшего мальчика четыре года назад отказалась, ему поставили диагнозы социопат и психопат. Сама запустила своё здоровье, перенесла кучу операций, как следствие инвалидность. Сейчас выкарабкиваюсь и воспитываю приёмного сына.
С сентября месяца я неоднократно писала, что меня тревожит конфликт, который разгорелся между Ваней и учительницей. Сначала со стороны педагога был сделан некий пас, что она демократичная и можно писать всеми цветами радуги в тетрадях, к которым тоже требований особых не предъявлялось. Очень много было всяких послаблений типа можно даже печатными буквами и увещеваний, что они 5-классники уже взрослые люди.
Ну а потом началось закручивание гаек.
Приемные дети такого не понимают и вышвыривание портфеля из класса вместе в хозяином этого портфеля тоже. Кроме того, Ваня взрослеет, он стал дружить с теми девочками, с которыми конфликтовал в младшей школе, защищает их от тараканов, носит портфели и рассказывает о них дома с большой теплотой.
Не ровен час влюбленность, а тут в девчачьем коллективе, у Вани в классе 18 девочек и 2 мальчика, парня и за мужика не считают. В этой ситуации опасаюсь исключительно за учительницу.
Тут на днях рассказал мне такую историю, есть у них в школе пацаненок, учится в 1 классе, со слов сына я поняла, что у того мальчишки ДЦП. Заходит Иван в столовую и видит, что ребенок этот пытается протиснуться между одноклассницами и поесть.
Одна малолетняя принцесска гонит пацана и говорит, что с ним они сидеть не будут. Ванюха подошел, да как гаркнет ей в ухо:
"Ты чего не видишь, что у него проблемы с ногами, ну ка быстро отсела и за базаром следи, чтобы я такого больше не слышал!"
Из чего можно сделать вывод, что Ванька уже стал примерять на себя роль некого защитника, осознавать себя как личность, способную на поступок. Значит критическая масса в отношениях с учительницей скоро может взорваться.
Это сугубо мое восприятие данной ситуации, у администрации школы оно несколько иное.
Напомню, что предупредила опеку, что с моей стороны скоро будет жалоба на действия учителя во все надзирающие органы. Опека меня поддержала, но предложила перед этим сделать последний крестовый поход к завучу по учебной и воспитательной работе. Типа очень адекватная женщина и как педагог и как человек со стороны администрации, выслушает, поможет.
Ну, ну...
Первое, что мне не понравилось, когда я все таки дозвонилась, что мне несколько раз было сказано в телефонном разговоре, что это именно она (завуч школы) хотела бы со мной встретиться и побеседовать. Хотя повестка дня и вытекающие последствия заранее были оговорены с классным руководителем.
В назначенное время я пришла в школу, меня пригласили в кабинет психологической разгрузки и ровно через несколько минут туда зашел учитель-мужчина. Ну это, видимо, на тот случай, если я начну в кабинете прыгать и все крушить.
Еще через несколько минут в кабинет впорхнула наша классная. С невинной улыбкой и вопросом: "можно?", не дожидаясь ответа плюхнулась в кресло и тут же начала, что "она мне неоднократно говорила".
Ну а ещё через несколько минут, как Вы понимаете, подоспела тяжелая артиллерия - психолог над всеми психологами.
После того, как беседу намеренно затянули, в коридоре "абсолютно случайно", мы этим же расширенным составом встретились с учительницей, с которой у Вани конфликт.
А теперь, внимание, вопрос: "Мне одной показалось, что нынешнее поколение учителей не способно в одиночку поговорить с разгневанным законным представителем? Или не показалось?"
Естественно мне был задан вопрос зачем я здесь, я ответила, что хочу оградить своего ребёнка от прессинга учителя, назвала ФИО.
В ответ получила изумлЕнное лицо, вскинутые брови и эффект полной неожиданности.
Ну враньё же!
Классная заранее знала суть нашей беседы, учительница, которая мне на ежедневной основе пишет по несколько развернутых посланий про нашего мальчика, резко на несколько дней охладела к этому делу. А в электронном журнале появилась четверка за ответ у доски. Просто прорыв года!
Девки, вы там все такие плохие актрисы? А ведь дети это хорошо чувствуют.
Естественно, я спросила, зачем меня знакомили с замечаниями по отдельно взятому предмету на листочке мелким бисером.
Получила пространный ответ, что это у них такие общепринятые меры работы с родителями.
"Ага, закреплённые в приложениях в закону "Об образовании", - мысленно хохотнула я. - "И обязательно шрифтом не больше 6, чтобы родитель по всем направлениям почувствовал свою никчемность".
Ну что хочу сказать, конечно, школа ни за что не отвечает и вся вина лежит полностью на законных представителях. Это мы с мужем должны были вложить в Ивана что такое хорошо и что такое плохо и усвоить он это должен был до 4-х лет исключительно от родителей.
То, что нас физически не было с Иваном до 4,5 никого и ничуть не смутило.
"Вы всегда защищаете Ивана, сколько я Вас знаю, Вы всегда на его стороне", - сокрушалась главный психолог.
"Ну да, с чего бы это?"- вопросила я, все переглянулись и разулыбались.
"Нет, это очень хорошо, что у Вани есть защита, но он же от этого наглеет", - вторила классная.
"Между прочим, он даже не знает, что я сейчас здесь".
"Но он же чувствует!"
В общем Вы поняли, что разговор глухих со слепыми надо было прекращать. Я сказала, что меня интересует момент с логопедом, которого у моего ребенка нет, а по заключению ПМПК он есть. И момент с вышвыриванием моего сына из класса, все остальные претензии я изложу письменно в вышестоящие органы, если мы не придем к консенсусу.
"Да, мы поставим Вас на очередь", - заверила меня начальница всех психологов.
"Мы там стояли с сентября и никуда не продвинулись, логопед должен быть со следующей недели. И без оговорок, что это необязательно будет удобное для нас время. Занятия должны быть по понедельникам и средам. В остальные дни у Ивана художественная школа. А то сильно много у нас двоек появилось по русскому языку, я просто улавливаю здесь некую взаимосвязь", - твердым голосом заявила я.
Напомню, что с логопедом в начале 5 класса у нас как-то не заладилось.
"А Ваня сможет приходить в школу например к трем часам?"
"Конечно, конечно, Ваня заканчивает заниматься в 14.00, благополучно проходит 900 метров до дома, открывает дверь своим ключом, скидывает портфель и в обратный путь", - мгновенно подумалось мне.
"Нет, меня по понедельникам и средам в обеденное время нет дома, я работаю" - озвучила я уже голосом.
"Но у нас нет логопеда!"
"Значит я помогу Вам его найти через Департамент!"
"А давайте Вы к нам придете работать?" - спросила меня завуч.
"Я слишком ограничена в возможностях это сделать", - ответила я.
Насчет выдворения сына из класса, естественно, что здесь полностью вина Вани и на мои резонные "5 копеек", что конфликт может быть у учителя с 11-классником, но не у учителя и ребенка с ОВЗ, психика которого тянет на 8 лет, да еще и употребляющего нейро...лептики, получила кучу разных ответов.
"Нет, ну Вы скажите из-за чего его удаляли?", - возопила классная уже в самом конце педагогической дискуссии о методах воспитания нерадивых 5-классников.
"Я все случаи не помню, но последний раз, это когда у Вас в четверг была тревога, потом в пятницу, потом он испугался, стал заикаться, задыхаться и орать во сне, я потащила его к частному доктору в субботу. А в понедельник на уроке он сказал, что не хочет доставать тетрадь, потому что сейчас начнется тревога и он не успеет собраться..."
"Врет, все врет!"
"Так Вы и меня за умалишенную держите? Потащила ребенка к частному психиатру, накачала нейролептиками просто так, чтобы потом перед Вами тут оправдываться?"
"Странно, никто не испугался, а Ваш забоялся, это при том при всем, что мы эвакуировались в рекордные сроки - 4 минуты", - отрапортовала завуч.
Надо ли говорить, что классная звонила и говорила, что многие дети боятся ходить в школу, детей эвакуировали без верхней одежды и в летней обуви. Я просто не стала об этом говорить, мне эта тягомотина уже к тому времени порядком надоела.
"И что Вы предлагаете? Как нам найти подход к Вашему сыну?" - в какой-то момент спросила завуч.
"Как вариант, ему стал нравиться его школьный психолог и он по пятницам выходит от нее что-то напевая и рассказывая только хорошее..."
"Что-о-о, Вы предлагаете ей рассказывать правила поведения в школе? Не Вам - законным представителям, а нам предлагаете это объяснять?" - заклокотала завуч переобувшись в воздухе.
"По моему, Вы спросили моего совета, как подобрать к Ване ключики, ну а кнопки, которая сделает Ваню хорошим и удобным для школы, у него нет" - ответила я.
Еще я пыталась донести до педсостава, что мы с мужем, абсолютно посторонние люди, смогли найти к Ване подход за эти семь лет, а школа, которая знает Ивана пятый год, нет. У нас дома четко расставлены границы дозволенного, за которые Иван даже не пытается перейти, зная, что в противном случае многого будет лишен и пострадает.
Но в ответ получила шквал агрессии, что мы вовсе не посторонние и что мы имеем возможность его баловать, а вот школа никакой ответственности за воспитание не несет и "вообще поставьте себя на место учителей и родителей тех ребят, которых Иван обижает". "Уж за 7 то лет можно уже было бы полностью исправить поведение ребенка - это достаточный срок".
Никого из комментаторов моего блога не напоминает?
Понимаете, даже недоработки учителей, пытались быть выставлены мне в упрек. Ваня сейчас на препаратах и, естественно, он хочет есть. Не, не так: жрать! Классная, ну потому что она вот такая, несколько раз за неделю забывала подать заявку, "ну а Ваня позволяет себе приходить в столовую каждую перемену и спрашивать про еду".
Я сдержалась.
"Случайно встреченная в коридоре" учительница, с которой у сына конфликт, поведала мне, что у Ивана очень много ошибок. Я ответила, что даже из малограмотных людей вырастают высококлассные сантехники, а, возможно, даже талантливые художники.
"Ой, я удивилась, как Ваш Ваня написал сочинение по картине, он так мастерски разложил ее по цветам, полутонам, раскрыл смысл картины..."
Пожалуй, это был самый приятный момент от посещения школы, на котором стоит поставить точку. Остальное было просто противно смотреть, как умные взрослые люди, имея специальное образование доказывали мне, что они не имеют никакого отношения к воспитанию в школе и как надо закрутить гайки Ване исключительно в интересах школы и сделать это должны именно мы - родители только потому что Иван не вписывается в общешкольную концепцию.
И да, у психолога лежит заявление на Ваню от 9-классницы за то, что он ее обматерил.
"Если за вэйпы в школе, то я знаю, правильно сделал, хоть кто-то у вас тут за порядком следит".
Да, кстати, пока мы все вместе стояли в коридоре, началась перемена и стая подростков, пролетая мимо нас, чуть не снеся, рухнула здесь же с криками и хохотом. Завуч немедленно среагировала, что-то проорав им в уши. Пацаны вскочили и с оглушительным хохотом умчались прочь.
А на днях один 6-классник в ответ на обзывательства девочки-одноклассницы просто заехал ей металлической частью стула по шее и в пабликах было более 1000 комментариев. Как Вы понимаете, родители девочек и мальчиков были по разные стороны баррикад.
И это тоже было в нашей школе, где учителя не отвечают за воспитание, а родителей не пускают дальше металлоискателя и контролировать дисциплину они не могут чисто физически. Да и надо ли? Опыт бесценная штука. Инцидентом заинтересовалась прокуратура и сейчас всем раздадут по полной. Искренне надеюсь, что может в этот раз с директора нашей школы снимут иммунитет.
Ваньке я сказала, что со следующей недели он посещает логопеда с четвероклассниками, чтобы был для них примером, иначе по русскому языку в четверти "влупят" двойку и можно реально остаться на второй год с этими же четвероклассниками.
Рассказала, что ходила в школу, но сил ругаться не было. Заехали в магазин накупили еды и зачем-то стали жарить драники. Ванька подходил ко мне сзади и несколько раз молча обнимал с какой-то кроткой благодарностью.
Приехал с работы отец, мы выгнали Ваню из комнаты и я стала рассказывать, как все прошло. Муж страшно ругался, сказал, что в следующий раз пойдет и будет разбираться вместе со мной. Я сказала, что не пущу, что как минимум его привлекут по административной статье, а как максимум впаяют хулиганку. Ванька несколько раз выходил в туалет и долго там сидел, слушая.
Да, Ваня не подарок, но понимать его в школе никто не собирается. По всем бумагам проходит, что у него ЗПР и обучение 7 вида, да и мне раз 10 в приватно беседе было озвучено, что занимаются с Ваней по отдельной адаптированной программе.
Но мы то с Вами знаем, что это не так. Учитель сказала, что на днях писали изложение, все написали, а Ваня не стал.
"Да, я читала этот текст, муть несусветная. Мы один раз прочитали, я сказала, что если со второго раза запомнишь, то хорошо, нет, ну и не надо".
"Но все же заучили и что-то писали?" - искренне удивилась учительница.
"Я надеюсь, что все будут исполнителями, а Ваня будет руководить, ну или писать иконы в церквях и замаливать грехи предков", - отшутилась я, - "Вы только больше его не выгоняйте, ни к чему это".