Сегодня я хочу поговорить о том, кто такой замотивированный ученик. Вы, наверное, уже представляете себе такого человека:
он ответственный, целеустремлённый, всегда делает домашку, не пропускает занятия и горит желанием учиться.
Но давайте будем честными: таких учеников не так много, как хотелось бы. И в этом, как ни странно, есть доля ответственности и самого преподавателя.
Я сама была преподавателем английского 2,5 года, и даже за это небольшое время у меня были самые разные ученики. Кто-то приходил с горящими глазами, а кто-то бросал занятия через месяц. И я прекрасно понимаю, как неприятно сталкиваться с такими ситуациями.
Но давайте разберёмся, почему так происходит и как это изменить.
Замотивированный ученик: кто он?
Замотивированный ученик — это взрослый человек с чёткой целью. Он знает, зачем ему английский, и готов брать на себя ответственность за свои успехи. Он не пропускает занятия, делает домашние задания и активно интересуется языком.
И вот что я думаю: в том, какие ученики к вам приходят, зависит не только от них самих, но и от вас. Если вы не расставляете чёткие границы, не объясняете свои правила и не показываете, как с вами можно и нельзя обращаться, то вы рискуете получить тех самых незамотивированных учеников.
Личные границы преподавателя: как их отстаивать
Личные границы — это не то, что можно установить один раз и забыть. Их нужно постоянно защищать и проговаривать. Например,
если вы хотите, чтобы ученики не пропускали занятия, это нужно чётко обозначить. И не просто сказать, а прописать в договоре услуг.
Договор — это не просто формальность. Это ваш инструмент для отсеивания тех, кто не готов играть по вашим правилам. Например, вы можете прописать неустойки за пропуски занятий или компенсации за отмену в последний момент. Это сразу покажет, кто действительно готов учиться, а кто нет.
Как блог помогает привлекать замотивированных учеников: и здесь тоже нужно расставить границы
Ваш блог — это не просто площадка для самовыражения. Это мощный инструмент для привлечения нужных учеников. Через контент вы можете показать, с кем вы работаете, а с кем нет. Например,
в сторис можно рассказывать о своих правилах, о том, как вы ведёте занятия, и о том, чего вы ждёте от учеников.
Важно создавать контент, который будет привлекать именно вашу целевую аудиторию. Это не обязательно должны быть тренды или юмор. Полезный, качественный контент, который решает проблемы вашей аудитории, — вот что действительно работает. И если человек ценит ваш контент, и видит, какой вклад вы делаете в контент, он будет также ценить и вашу работу.
Как минимизировать риски
Конечно, вы никогда не сможете на 100% застраховать себя от незамотивированных учеников. Но вы можете минимизировать риски. Например, через блог, договор и чёткие правила.
И помните: всегда будут люди, которые на первый взгляд кажутся замотивированными, но потом бросают занятия. И наоборот, те, кто сначала кажется ленивым, могут стать вашими лучшими учениками. Главное — не бояться отстаивать свои границы и работать только с теми, кто готов играть по вашим правилам.
Заключение
Если вы хотите привлекать замотивированных учеников, начните с себя. Расставьте чёткие границы, создайте полезный контент и не бойтесь говорить о своих правилах. И тогда вы будете работать только с теми, кто действительно ценит ваш труд и готов идти к своим целям вместе с вами.
------------------------------------------------------
с вами была контент-маркетолог преподавателей Настя Тарасова: