...русскому языку, литературе, математике, физике и даже физкультуре. Переполненные классы, огромная нагрузка, относительно невысокие заработные платы. Эти и другие факторы отталкивают выпускников педагогических вузов от работы в общем образовании
О важности этой проблемы и реализации уникального проекта по привлечению молодых кадров рассказал руководитель районного отдела образования Алексей Гераськин:
- Кадровый голод существует не только в области образования. Нет ни одной отрасли, в которой руководители не отмечали бы потребность в сотрудниках. На прошедшей неделе в региональном министерстве образования состоялась встреча в рамках разработки общей федеральной стратегии развития в этой сфере до 2036 года. На ней представители крупных работодателей также жаловались на дефицит рабочей силы. В новых реалиях у них нет выбора специалистов, они вынуждены брать людей, исходя из имеющегося уровня их квалификации, и доучивать.
Средний возраст учителей во многих школах – пятьдесят лет, большинство из них пенсионеры. В перспективе на три года в районные школы будут нужны 140 педагогов-предметников. Наибольшая потребность в преподавателях математики – 13 вакансий. Ищут учителей по русскому языку и литературе – одиннадцать, четверых по биологии и истории, восемь по английскому языку, троих по географии, химии и физкультуре, пять по физике. Кадровый дефицит наблюдается в начальном звене, требуется семь педагогов.
Двойные нагрузки
Нехватка специалистов в Боровском районе связана и с географическим расположением - рядом столица. Ни для кого не секрет, что уровень заработной платы в Москве и области при тех же нагрузках в несколько раз выше.
- В среднем у наших педагогов 27 часов в неделю, - продолжает Алексей Васильевич. - Если мы говорим про работу на ставку, то это 36-часовая неделя, из них 18 составляют очные занятия, а вторая половина связана с внеурочной деятельностью: подготовка к урокам, проверка тетрадей, работа с отстающими детьми, олимпиадниками.
По итогам года среднемесячная заработная плата в районных школах составила 65 тысяч рублей с учётом доплат за классное руководство. Конечно, чтобы получать более 70 тысяч рублей, педагоги вынуждены брать значительно больше одной ставки, так сказать, работать «за себя и за того парня».
Нужны молодые «головы»
- В этом учебном году совместно с балабановским Современным гуманитарным колледжем запустили уникальный, можно сказать, кадровый проект, - делится руководитель отдела образования. - В нём участвуют старшеклассники из балабановских первой, четвёртой и боровской Ноосферной школ. Занятия проводятся по субботам в здании колледжа, за счёт районного бюджета. Школьники, которые пройдут полугодовые интенсивные курсы, получат свою первую профессию – организатор временных детских коллективов, другими словами – вожатый. Эти ученики классов психолого-педагогического профиля смогут пройти стажировку в наших летних лагерях и реализовать то, чему они научились. Надеемся, что им понравится, и они захотят стать педагогами, придут на работу в наши общеобразовательные учреждения.
Конечно, в районе приняты меры по привлечению кадров, в том числе через гранты, региональные, муниципальные проекты. Отдел образования много лет плотно сотрудничает с Калужским педагогическим университетом, где за счёт районного бюджета сейчас обучаются 12 студентов. Целевикам, которые получили от района направление по определённым специальностям, выплачивают дополнительную стипендию в размере 3000 рублей. Главное их обязательство – после получения диплома отработать пять лет в местных школах.
Многих это пугает, так как не все студенты уверены в выборе своей будущей профессии, многие желают после окончания вуза попробовать себя в другой сфере. Немаловажное значение имеет и скептическое отношение родителей к профессиональному выбору ребёнка. О таком ошибочном решении рассказала бывший директор третьей школы Наталья Криволуцкая:
- Несколько лет назад ко мне в школу пришла молодая девушка на должность бухгалтера. По её словам, она с детства мечтала стать учителем, но по настоянию мамы выбрала работу с цифрами. У меня набирался начальный класс, полностью состоящий из детей-инофонов, а желающего работать в нём не было. А эта девушка согласилась. Она училась и одновременно преподавала в школе. Она работает у нас и сейчас, её очень любят дети, и эта любовь взаимна. В этом случае можно сказать, что мечты сбываются. Понимаете, в какие-то моменты надо уметь услышать своего ребёнка, прислушаться к его мнению. Необходимо дать ему возможность сделать самому выбор будущей профессии.
Елена ГОЛУБ