Существует риск при изучении магии уйти в такую область абстракции, которая оторвет человека от реальности, и он потеряет фиксацию. Потеряв фиксацию, он не сможет взаимодействовать с миром. Если у него не будет взаимодействия, то не будет и энергии, не будет развития. Суть в том, что для развития нужна фиксация, опора. Иначе не будет взаимодействия. При обучении мы всегда сталкиваемся с двумя вещами: с получением информации, с формированием модели и с действием на основе этой модели. Вот здесь у людей иногда возникает разрыв. Они изучают модель, но не переходят к действиям.
Я встречал неоднократно людей в нашей школе, которые годами, а некоторые десятками лет, посещают занятия, читают книги, но так и не начали работать. У этих людей, как правило, очень сильная каша в голове. Это связано с тем, что если нет действия, то нет структуризации информации. Изначально информация обладает крайне низкой плотностью в сознании человека. Она как облако. На нее не опереться. Ее нужно структурировать. И вот эти облака между собой перемешиваются, т.к. не имеют четкого контура, и одни термины наезжают на другие, все это сливается в какие-то полиоблака. И человек на этом уровне висит, на уровне теории. Туда-сюда эти облака гоняет у себя в голове. Но это область чистой фантазии. Человек создает какие-то модели, достраивает что-то, представляет себе что-то на основе этих моделей. И он выстраивает какую-то картину мира у себя в голове. Проблема этой картины мира в том, что он на ней не стоит, он не действует исходя из нее. Т.е. она не существует в виде какого-то реального навыка или поведения.
Имея такую картину мира, на которой человек не может стоять, он не может действовать. А это ведет к проблемам в социуме. Во-первых, он непонятен для социума с такой картиной мира. Во-вторых, в социуме он перестает выдавать поведение и это разрушает связи с социумом. Человек начинает выпадать из договора. Все это может быть довольно опасно. Человек движется к границам договора.
В норме при обучении магии ученику выдали модель мира. И он пробует совершать действия на ее основе. Ему о карме рассказали, и он пробует что-то изучать, получает опыт. Извлекает информацию, ведет какие-то дневники, записи. Смотрит, как это реально с чем стыкуется в его жизни. И тогда вот это облако, которое ему передали, оно структурируется. Это называется прошивкой света. Идет некий процесс кристаллизации, когда пар превращается в жидкость, а жидкость в лед. И возникает структура. И вот на ней уже можно стоять. И вот эта структура в виде льда сильно отличается от структуры в виде облака. Это фрагмент опыта. И такие фрагменты друг на друга не наезжают, они стыкуются между собой в некое здание – в ментальный профиль. А пока они облака, они все сливаются в одно, и получается каша в голове. И потом с этой кашей что-то сделать очень сложно.
В этом проблема изучения магии по книжкам. В книжках есть информация, но нет второго фрагмента – состояния для работы с ней. Это состояние передается от того, у кого оно есть, к тому, у кого его нет. Состояние позволяет переработать информацию в опыт. Отсюда, мы говорим о невербальной передаче знаний, об устной традиции в магии.
Любое обучение построено на этом принципе. Просто отличие магии от всего остального в том, что до 4 касты идет телесноориентированное поведение. Есть информация, и есть поведение – это поведение видно. И сразу понятно, умеет человек что-то или нет. Очень много людей разговаривают о политике, но мало кто ей занимается реально. Фантазировать – это одно, а на деле все может быть совсем иначе. Когда мы говорим о магии, то поведение, которое связано с 4 кастой, не видно глазами. Человек вроде бы что-то читает, но двигается ли он куда-то реально или нет, он не понимает. Нужно четко понимать, что есть узнавание информации и есть ее использование. И обучение – это одно плюс другое. Нельзя стать врачом, прочитав книгу по медицине, придется заниматься реальным лечением людей. Нельзя стать магом, не начав колдовать.
Люди годами занимаются магией, но как только у них возникает проблема, они бегут к магам за помощью. Причем ко всем сразу, кого знают. Я говорю – если бы это был мой ученик, который учится у меня на первом году, – это одно, я бы без вопросов ему сделал то, что он просит. Но в какой-то момент придётся учиться самому. Нужно будет брать и все эти ситуации из жизни пробовать решать как маг. Применять то, о чем говорили в лекциях. Делать мандалы, изучать, воздействовать, отслеживать результат. По-другому магами не становятся. Нужно начинать работать. Причем не два раза попробовать, а регулярно делать это.
Люди обращаются к магам за услугой, и это нормально. Они сами не могут сделать то, о чем просят, и понятия не имеют, как это сделать. Но если вы хотите обучаться магии, становиться магами, то нужно нарабатывать именно уровень поведения. Нужно учиться смотреть на мир глазами магов. Ко мне приходит человек и рассказывает о проблеме. А он учится уже давно в школах разных. Я говорю: «А как бы по-твоему на эту ситуацию посмотрел маг? Попробуй посмотреть». А мне в ответ: «Ну, я и есть маг, я вот так вижу». Нет, так видит ее человек. А маг делает мандалу, погружает туда внимание, наблюдает, изучает не на основе логики, а интуицией, сканирует ситуацию. А уже потом строит модель. И больше половины ситуаций вот на этом этапе начнут решаться. На остальные нужно будет пробовать воздействовать. «Будешь учиться?» – «Нет, давай ты пока сделай, а я потом попробую.» Но когда это потом наступит – непонятно.
Люди откладывают обучение на какую-то старость, на пенсию. Но нужно учиться прямо сейчас. Никто еще с понедельника не изменил свою жизнь. Нужно потихоньку, по мере своих сил, все то, что вы узнаете на занятиях, переносить в свою жизнь. Причем делать это не рывками. Не нужно ждать чудесного дня, когда вы станете магом, как будто бы выиграли в лотерею. Жили как всегда, как человек, смотрели на мир глазами человека, а потом проснулись и стали магом. Так не бывает. Вы постепенно нарабатываете определенное состояние сознания. Те, кто работают, кто делают упражнения, должны понимать, как это сознание нарабатывается.
Всегда существует две позиции – текущая и рабочая. Вы живете в одной, а во вторую включаетесь, чтобы наработать новый взгляд и умения. Влезли в рабочую, поделали что-то, вернулись. Вверх-вниз, вверх-вниз. Идет прошивка уровня. Вы нарабатываете структуры этажом выше, и постепенно этот этаж отстраивается, и вы туда поднимаетесь, фиксируетесь там, затем строите следующий этаж. А если вы поднялись через два пролета и сидите там просто, ничего не делаете, то ничего и не нарабатывается здесь. При этом взаимодействия с миром нет и идет вылет из социума, из договора. Все нужно делать постепенно, без спешки и так, как говорят. Тогда можно чему-то научиться.
