Найти в Дзене
ГДЗС Че

Изучение визуального и тактильного взаимодействия личного состава ГДЗС в процессе подготовки газодымозащитников

Связь играет важную роль в тушении пожаров и проведении аварийно – спасательных работ. Большое значение она имеет и в газодымозащитной службе (далее ГДЗС). Связь является основным средством, обеспечивающим управление пожарными подразделениями, спасательными формированиями и конечно звеньями ГДЗС. Общение газодымозащитников имеет свои особенности. Причина их своеобразия лежит в сложных, зачастую экстремальных и смертельно опасных условиях работы звена ГДЗС. Существуют «барьеры» на пути информационного обмена в звене ГДЗС: пассивность внимания; влияние возрастных, стрессовых и других установок; посторонние шумы и другие неблагоприятные условия при работе звена ГДЗС. В общении газодымозащитников происходит не просто механическая передача информации, а формируется и уточняется смысл сказанного. Поэтому необходимо поддерживать постоянную обратную связь в общении звена ГДЗС, иначе весь смысл успешного информационного обмена или его значительная часть могут быть искажены или утрачены). [5]

Связь играет важную роль в тушении пожаров и проведении аварийно – спасательных работ. Большое значение она имеет и в газодымозащитной службе (далее ГДЗС). Связь является основным средством, обеспечивающим управление пожарными подразделениями, спасательными формированиями и конечно звеньями ГДЗС.

Общение газодымозащитников имеет свои особенности. Причина их своеобразия лежит в сложных, зачастую экстремальных и смертельно опасных условиях работы звена ГДЗС. Существуют «барьеры» на пути информационного обмена в звене ГДЗС: пассивность внимания; влияние возрастных, стрессовых и других установок; посторонние шумы и другие неблагоприятные условия при работе звена ГДЗС.

В общении газодымозащитников происходит не просто механическая передача информации, а формируется и уточняется смысл сказанного. Поэтому необходимо поддерживать постоянную обратную связь в общении звена ГДЗС, иначе весь смысл успешного информационного обмена или его значительная часть могут быть искажены или утрачены). [5].

При работе в средствах индивидуальной защиты органов дыхания (СИЗОД) общий шум, создаваемый звеном/звеньями ГДЗС, шум пожара, работающей пожарно-спасательной техники, аварийно-спасательного инструмента и оборудования серьезно затрудняют простые переговоры между газодымозащитниками. Поэтому общение в звене ГДЗС должно происходить с использованием речевых средств (рассказ, диалог, команды) и неречевых средств (действия, жесты, коды и символы). [5]. При работах на открытых участках территории, в зоне с непригодной для дыхания среде и при условии удовлетворительной видимости, можноприбигать к использованию визуальной связи при помощи жестов [3]. Примером использования визуальных сигналов служат общепринятые жесты водолазов, спецназа, пожарных, горно- и газоспасателей (рис. 1).

Рис. 1. Визуальные сигналы (жесты) газоспасателей
Рис. 1. Визуальные сигналы (жесты) газоспасателей

Несмотря на наличие и широкое применение визуальных сигналов, газодымозащитники не имеют собственную систему сигналов управления, организации и взаимодействия внутри звена ГДЗС, что затрудняет их работу и создает угрозу жизни. [4].

Ранее в советской пожарной охране применялись основные визуальные сигналы (рис.2).

Рис.2 Основные визуальные сигналы, применяемые в пожарной охране.
Рис.2 Основные визуальные сигналы, применяемые в пожарной охране.

По этому актуальной проблемой профессиональной подготовки газодымозащитников при тушении пожаров и ликвидации пожаров является отсутствие изучения как визуального так и тактильного взаимодействия между газодымозащитниками в звене ГДЗС.

В нашем Учебном центре ФПС по Челябинской области на основании многолетнего опыта практического обучения газодымозащитников разработан комплекс визуальных сигналов, позволяющих осуществлять взаимодействие личного состава ГДЗС при работах на открытых участках территории в зоне с непригодной для дыхания среде. [4].

На рисунках 3,4 выборочно представлены визуальные сигналы, рекомендуемые для применения личным составом ГДЗС. [5].

Рис. 3. Визуальные сигналы (жесты) газодымозащитников
Рис. 3. Визуальные сигналы (жесты) газодымозащитников
Рис. 4. Визуальные сигналы (жесты) газодымозащитников
Рис. 4. Визуальные сигналы (жесты) газодымозащитников

В начале изучения дисциплины «Газодымозащитная служба» необходимо продемонстрировать как увеличивается интенсивность расходования воздуха в изолирующих дыхательных аппаратах при ведении разговоров в звене ГДЗС. Используется видео (https://www.youtube.com/watch?v=FmJeJDMWNcc )

Ознакомить с комплексом визуальных сигналов, позволяющих осуществлять связь взаимодействия между газодымозащитниками в звене ГДЗС. [3]. Требовать применение визуальных сигналов при проведении практических занятий по дисциплине ГДЗС.

И в дальнейшем перейти на изучение тактильного общения газодымозащитников при нулевой видимости. Тактильное общение газодымозащитников с помощью рук предусматривает: Рывок или толчок ( не удар) рукой - «Стоп! Внимание! Обозначение себя!». Похлопывание рукой по телу - «У тебя все нормально! У меня все нормально!» Постукивание рукой по каске (шлему) – «Нет! Не нормально! Помогите!».

Рис. 5 Тактильное общение газодымозащитников
Рис. 5 Тактильное общение газодымозащитников

После постукивания по каске (шлему) командир звена ГДЗС с помощью речевого общения выясняет причину. Пример обучения тактильного общения в звене ГДЗС в Учебном центре ФПС по Челябинской области можно посмотреть на видео (https://www.youtube.com/watch?v=9w3pXHp4ZSk).

Список литературы

1. Васильев С.А. Газодымозащитная служба. Виды и способы связи: Учебно-методическое пособие. – Челябинск, ФАУ ДПО Челябинский учебный центр ФПС МЧС России, 2022. – 44 с.

2. Горичок В.В. Организация связи в газоспасательном подразделении . Новомосковск: АНО ДПО «УКЦАСФ», 2020. – 68 с. ISBN 978-5-9908185-2-1

3. Материалы Всероссийской научно-практической конференции Безопасность-2023 / Забайкальский го­сударственный университет ; ответственный редактор В. В. Звягинцев. – Чита : ЗабГУ, 2023. – 145 с.

ISBN 978-5-9293-3225-8