Возраст: 3-4 года
Цель:
Формирование у детей первых представлений о деньгах, их назначении и способах использования.
Задачи:
- Познакомить детей с понятием «деньги».
- Объяснить, зачем нужны деньги и как их можно заработать.
- Научить различать купюры и монеты.
- Развивать умение рассуждать и делать выводы.
Материалы:
- Игрушечные деньги (купюры и монеты).
- Кассовый аппарат или коробка, имитирующая кассу.
- Игрушечные товары (фрукты, овощи, игрушки, книжки).
- Картинки с изображением банка, магазина, кошелька.
Ход занятия
1. Вступление
(Воспитатель приветствует детей и предлагает отправиться в увлекательное путешествие в мир денег.)
— Ребята, сегодня нас ждет интересное занятие. Мы поговорим о деньгах! А вы знаете, что это такое? (Ответы детей.)
— Деньги помогают нам покупать игрушки, вкусную еду, одежду. Но откуда они берутся? Давайте разберемся вместе!
2. Основная часть
Понятие денег
- Воспитатель показывает детям купюры и монеты, объясняет, что это деньги.
- Деньги бывают бумажные (купюры) и металлические (монеты).
- Они нужны для того, чтобы покупать товары и услуги.
Откуда берутся деньги?
- Люди зарабатывают деньги, работая: врач лечит, повар готовит еду, продавец продает товары.
- Деньги получают за труд, а потом их можно потратить.
Где хранятся деньги?
- Воспитатель показывает картинку с кошельком, банком, копилкой.
- Объясняет, что деньги можно хранить в кошельке, копить в копилке или положить в банк.Игра «Магазин»
Воспитатель предлагает детям поиграть: один ребенок — продавец, другой — покупатель. Дети получают игрушечные деньги, выбирают товар, «платят» за него и получают сдачу.
Обсуждение: что можно купить, а что делать, если денег не хватает?
3. Заключение
- Воспитатель делает вывод: деньги помогают покупать нужные вещи, но их нужно зарабатывать и тратить с умом.
- Спрашивает у детей: что нового они узнали? Где можно хранить деньги?
4. Рефлексия
- Понравилось ли вам занятие?
- Что вам больше всего запомнилось?
- Где можно купить игрушки или еду?
- Зачем людям нужны деньги?