Игра «Образно говоря» - обогащаем речь школьника

С фразеологизмами у современных детей - проблемы. Даже если они их понимают, в речи используют мало. Но и с пониманием возникают сложности, что каждый раз выявляют учителя и репетиторы при подготовке к ОГЭ и ЕГЭ. Читающих детей как-то отдельно натаскивать на понимание фразеологических оборотов не приходится. Помню по себе, как просто узнала в школе, что это и есть фразеологизмы, но в речи я их использовала активно ещё до школы, с пониманием вопросов не было. Это происходило совершенно естественно с большей частью детей той эпохи, что была до того, как мы все оказались во власти телефонов, планшетов и прочего ))) 

Фото автора. Почему «дуб дубом» - это плохо, а «крепок как дуб» - хорошо. Попробуйте объяснить это иностранцу )))

У читающих детей и сейчас с пониманием и активным использованием в речи фразеологизмов проблем нет. Что делать с остальными? Как им помочь? Есть отличная игра «Образно говоря». Даже если вы не жалуетесь на бедность речи, поиграть в такую будет полезно. 

Фото автора. Игра выпущена к юбилею В.И. Даля

Мы с девятилетним Петей пока протестировали самый первый вариант игры - мемо. Здесь надо по очереди открывать карточки с синими и зелеными рубашками, пока не найдете картинку, соответствующую ее словесному описанию. 

Фото автора. Пара пока не найдена, ищем дальше

Помимо тренировки памяти, вы здорово повеселитесь и потренируете свое образное мышление. Ведь иногда по картинке совершенно не понятно, что же за фраза за ней стоит )) 

Фото автора. Пете улыбнулась удача

Игра проходила очень шумно и весело. Глядя на изображение грустной стопы с градусником, я никак не могла придумать, что бы это значило. А картинка попадалась мне постоянно )))  Почему-то в голове возникла фраза «земля под ногами горит», которая и затмила все остальное. И только Петя понял, что за этой картинкой прячется «след простыл». 

Фото автора. Первое время этот пожилой глобус тоже был нами не понят )))

Ещё в этой игре есть вариант устроить дебаты - выбирается случайная карта и на основе ассоциаций определяется тема для спора, а оппонент должен дать опровержение. И третий вариант - придумать историю по очереди, опираясь на схему. Два других варианта тоже очень интересные, с нетерпением ждём выходных, чтобы попробовать.

Фото автора. Медведь явно не понимает, в чем дело ))

Подведём итоги, чем же полезна игра:

• Тренировка памяти
• Обогащение речи 
• Развитие фантазии
• Развитие ассоциативного мышления
• Развитие умения приводить аргументы 
• Развитие умения составлять связный рассказ 

Фото автора. Ушастым игра тоже понравилась ))

В первый вариант игры (мемо) можно начинать играть уже с детьми старшего дошкольного возраста! А верхней возрастной границы просто нет! Очень люблю игры, которые актуальны для всех и всегда. 

Фото автора. Зима - самое время для настольных игр

Подборка с нашими настолками: