Недавно подруга написала мне: «Сын отвлекается во время уроков, никаких нервов не хватает! Буквально каждое слово заставляю писать в тетради! Сколько это еще будет продолжаться?»
Знакомая ситуация, правда? У меня плохие новости, это может продолжаться хоть всю жизнь. Но есть и хорошие, эта проблема решается за пару месяцев. Дочитайте до конца, внедрите простые советы уже сегодня и сами удивитесь результату.
Ведь самое сложное в учебе, это не сами задания, а мотивация подростка. Как сделать так, чтобы «домашка», а в будущем и работа была не повинностью, а интересным вызовом? Чтобы подросток учился не из-под палки, а с огоньком в глазах?
И вообще, почему так происходит?
Давайте разберемся. Часто причина в нескольких моментах:
- Недостаток мотивации: Ребенку просто неинтересно, поэтому он пассивно сопротивляется. Не хватает понимания, в чем ему будет польза от этих действий.
- Пробелы в базовых навыках: Сложно ориентироваться в тексте, например. Или не выучил таблицу умножения.
- Страх ошибки: Ребенок внутренне ругает себя за «недостаток ума», боится огорчить родителей и испытывает чувство вины. Разочарование в себе блокирует активность.
- Усталость и стресс: Перегрузка в школе, ссоры дома – всё влияет на концентрацию внимания и приложение усилий.
Что же делать?
Психологи и педагоги, давно раскрыли этот вопрос. Еще в студенчестве, меня восхитила теория поэтапного формирования умственных действий П.Я. Гальперина
Я еще тогда подумала: «Почему ее не объясняют родителям?»
Его система состоит из 6 поэтапных взаимосвязанных действий.
Сегодня давайте разберем фундамент и первый этап
мотивация подростка
Признавайтесь, кто тут главный «мотиватор» в семье? Кто хочет «замотивировать» своих подростков на какие-то «правильные» действия и сталкивается с постоянным сопротивлением?
Мы готовы приложить любые усилия, но, по сути, пытаемся «передать» мотивацию, как посылку по почте. А это не работает! Когда мы говорим: “Сделай домашку! Готовься к ВПР!, это больше про наши требования, чем про их желания.
В итоге получается, что ребенок делает что-то, но без искреннего интереса.
И что же делать? Давайте разберемся, что точно не работает:
- Занудно требовать: «Ты должен!»
- Уговаривать: «Ну пожалуйста, ну хоть чуть-чуть!»
- Пугать: «Не будешь учиться - станешь дворником!»
- Обесценивать: «Вечно ты ничего не делаешь вовремя!»
- Подкупать: «Сделаешь это - получишь то!»
- Срываться: Кричать и ругаться.
Я сама совершала эти ошибки, конечно. Ведь дома я просто мама, а не психолог. Но потом опомнилась, что так я только «загоняю» дочку в угол.
Шаг 1. Вспомни свое детство
Сначала, я решила исправить свои ошибки и начала делиться с дочкой своими “провалами”. Рассказывала, как пересдавала экзамен по нейрофизиологии, и как в школе боялась выступать перед классом. Потом и папа подключился. Бабушки, они у нас кандидаты наук и заслуженные учителя рассказали, как пересдавали историю КПСС и получали двойки. И знаете, это помогло! Дети увидели, что не только у них бывают трудности. И поняли, что это только часть пути.
Шаг 2. Напишите мечты
Потом мы написали вместе список своих желаний и цели нашей семьи. Но главной целью в этом у меня, было помочь понять дочке: Зачем учиться в школе? Как полученные знания могут пригодиться в жизни и исполнить мечту. Здесь снова сработали истории из жизни. Я ее не поучала, а рассказывала, вечерами, когда мы устраивали «обнимашки», например, как у меня одноклассника посадили тюрьму. Потому что он не хотел честно учиться и работать, поэтому пошел воровать. Или истории из жизни женщин, которые без образования и профессии выходят замуж, а потом всю жизнь зависят от мужа.
Шаг 3. Сделайте профориентационный разбор
Я сделала своей дочке профориентационный разбор, где мы вместе поняли, что ее вдохновляет, какие сильные стороны у нее есть и кем она может стать в будущем. Подросткам уже начиная с 10 лет хочется больше узнать о себе, поэтому метод хороший.
Шаг 4. Красивая и удобная учебная зона
Также мы организовали красивую рабочую зону «как из Пинтерест», чтоб ей было приятно работать за учебным столом.
Так, нам удалось переключиться и создать позитивную атмосферу. Снизилось напряжение, сопротивление, потому что учеба стала ассоциироваться с мечтой, а не с принуждением и страхом.
Начните сегодня с простого, поболтайте с детьми за ужином и вспомните свои школьные провалы. Что давалось вам с трудом и как вы это преодолели? Помню, папа рассказывал, как он баловался чернилами, «психовал», что не получается красиво и протыкал пером бумагу. Дети хохотали во все горло, над дедушкиными проделками. А какие истории есть у вас?