Добавить в корзинуПозвонить
Найти в Дзене

Тест на восприятие мира, в конце мораль.

Есть такой тест для детей-дошкольников. Рабенку дается картинка из двух кадров. На обоих изображен мальчик и скамейка, но на первом кадре мальчик бежит, а на втором спотыкается о скамейку и падает. Ребенку задают вопрос: кто виноват? И в три года большинство детей говорят, что виновата скамейка, т. к. она помешала мальчику. В пять лет уже говорят что виноват мальчик, который не смотрел куда бежит. Происходит это потому, что в три года у ребенка не развито критическое отношение к себе. Он не может быть ни в чем виноват, а значит, мальчик, с которым он себя ассоциирует (а дети почти всегда ассоциируют себя с персонажами-детьми), тоже не может быть виноват. В пять лет самокритика находится уже на другом уровне. Но есть взрослые, у которых до сих пор виновата скамейка. А теперь мораль. Когда человек берет на себя ответственность за свою жизнь и перестает винить обстоятельства, окружающих людей, родителей, государство, соседей…он наконец встает на путь Осознания и есть шанс, что мир нач

Есть такой тест для детей-дошкольников.

Рабенку дается картинка из двух кадров. На обоих изображен мальчик и скамейка, но на первом кадре мальчик бежит, а на втором спотыкается о скамейку и падает.

Ребенку задают вопрос: кто виноват? И в три года большинство детей говорят, что виновата скамейка, т. к. она помешала мальчику. В пять лет уже говорят что виноват мальчик, который не смотрел куда бежит.

Происходит это потому, что в три года у ребенка не развито критическое отношение к себе. Он не может быть ни в чем виноват, а значит, мальчик, с которым он себя ассоциирует (а дети почти всегда ассоциируют себя с персонажами-детьми), тоже не может быть виноват. В пять лет самокритика находится уже на другом уровне.

Но есть взрослые, у которых до сих пор виновата скамейка.

А теперь мораль.

Когда человек берет на себя ответственность за свою жизнь и перестает винить обстоятельства, окружающих людей, родителей, государство, соседей…он наконец встает на путь Осознания и есть шанс, что мир начнет меняться в лучшую сторону.

Мы сами выбираем себе реальность, в которой будем жить. Все на самом деле проще, чем кажется. Простая цепочка последствий.

Пример негативного сценария.

Мы с недовольством реагируем на внешний мир ➡️создаем эмоцию раздражения, агрессии ➡️эмоция рождает поток негативных мыслей ➡️мысли+эмоции проецируют следующий слайд в картине мира, который отражает ваше внутренне состояние ➡️вы вновь видите подтверждение ваших негативных мыслей, убеждаясь в своей правоте ➡️эмоция негатива становится привычкой ➡️реальность формируется по заданному файлу ➡️ итог вы живете во враждебном мире, постоянно испытывая поводы для раздражения и агрессии.

-2

Вариант позитивного выхода из этого замкнутого круга. Вы берете на себя ответственность за свое состояние ➡️осознаете, что провалились в негативные эмоции ➡️начинаете пропускать любые поводы для раздражения, сначала просто силой воли, так как слайд уже задан был до этого, вам еще мир подкидывает поводы для раздражения, но вы смиренно их игнорируете ➡️Негативный сценарий ослабляет хватку ➡️ вы начинаете сознательно смотреть только на хорошие вещи, видеть даже в плохом пользу и ждете ➡️ через время мир формирует новую картинку, отражая ваши мысли ➡️ вы все больше начинаете замечать, что тьма светлеет ➡️ у вас появляется хорошее настроение ➡️вы встаете на белую полосу жизни, где просто не замечаете ничего плохого ➡️ итог мир вам подкидывает все больше поводов для радости.

-3