Найти в Дзене
Сириус.Курсы

«Однажды я поскользнулся по пути на работу»: методисты Сириус.Курсов о том, как появляются задачи недели

В сообществе нашей онлайн-школы во «ВКонтакте» раз в неделю появляются привлекающие внимание задачи по математике, физике, химии и лингвистике. Обычно у них броский заголовок и яркая картинка, а видеоразбор выходит только спустя семь дней, чтобы у подписчиков было время решить их самим. Поговорили с авторами и методистами Сириус.Курсов о том, как выбираются такие задачи и сложно ли нарисовать к ним иллюстрации. Первое и самое важное правило — задачи недели не должны быть суперсложными. Не все, кто сядут за их решение, занимаются предметом углублённо. Поэтому лучше, чтобы условие было необъёмным и точно сформулированным. Анастасия Пучкова, автор и методист курсов по лингвистике: «Я просматриваю огромный банк заданий и выбираю задачу о языках, которые до этого не встречались или встречались среди задач недели крайне редко. Потом я смотрю, чтобы задача была не очень объёмная: так она не напугает ребят, у них действительно появится желание сесть и решить её. Важно, чтобы явление, представл
Оглавление

В сообществе нашей онлайн-школы во «ВКонтакте» раз в неделю появляются привлекающие внимание задачи по математике, физике, химии и лингвистике. Обычно у них броский заголовок и яркая картинка, а видеоразбор выходит только спустя семь дней, чтобы у подписчиков было время решить их самим.

Поговорили с авторами и методистами Сириус.Курсов о том, как выбираются такие задачи и сложно ли нарисовать к ним иллюстрации.

Как выбрать задачу недели?

Первое и самое важное правило — задачи недели не должны быть суперсложными. Не все, кто сядут за их решение, занимаются предметом углублённо. Поэтому лучше, чтобы условие было необъёмным и точно сформулированным.

Анастасия Пучкова, автор и методист курсов по лингвистике:

«Я просматриваю огромный банк заданий и выбираю задачу о языках, которые до этого не встречались или встречались среди задач недели крайне редко. Потом я смотрю, чтобы задача была не очень объёмная: так она не напугает ребят, у них действительно появится желание сесть и решить её. Важно, чтобы явление, представленное в задаче, было довольно любопытным и необычным, чтобы даже опытные лингвисты могли получить удовольствие от решения и узнали что-то новое».

Так же происходит и по другим направлениям. Физики подбирают задачи по темам, рассчитанным на 7–9 классы: примерно половина из них — расчётные, а другая половина — на объяснение явлений. Математики ориентируются на темы по комбинаторике и теории чисел, которые можно решить без сильной олимпиадной подготовки. Ну а химики?

Максим Лиханов, автор и методист курсов по химии:

«Задача должна быть интересной, нужно не просто попросить рассчитать массовую долю или уравнять реакцию, а дать новую полезную информацию, рассказать об увлекательных фактах. Идеи для задач возникают самым разным образом: иногда удаётся найти задачи из различных школьных олимпиад, но чаще придумываю сам. Причём идея может возникнуть случайно, например при обсуждении темы со студентами. Однажды я поскользнулся по пути на работу — так родилась задача о противогололёдных материалах».

Что потом?

А дальше автор и методист Сириус.Курсов идут в студию, где записывают видеоразбор задачи.

Максим Лиханов, автор и методист курсов по химии:

«Решение я готовлю сразу, когда составляю задачу, — очень важно оценить, подвластна ли она школьникам. Затем идёт обычная съёмка в нашей студии. Помимо самого видеоразбора, стараюсь всегда рассказывать ещё что-то в рамках этой темы: второй способ решения, интересные факты об объектах задачи. После съёмки составляю стандартное техническое задание на монтаж видео и отсматриваю финальный вариант».

Как подобрать к задаче иллюстрации?

Придумать и снять задачу — это полдела. Ещё важно адаптировать её под соцсети, придумав яркую иллюстрацию, которая привлечёт внимание и поможет понять условие задачи.

Екатерина Щорс, методист Сириус.Курсов:

«Иллюстрация часто служит вспомогательным элементом. Например, в загадке экспериментатора мы нарисовали клавиши и с их помощью более наглядно объяснили, как доливались разные жидкости. А чтобы история была интереснее, мы спрятали по ту сторону экрана персонажа Халка, который был доктором Брюсом Бэннером и вполне мог оказаться главным героем задачи».

Похожего принципа придерживаются и в других задачах: формулировки условий всегда лаконичные, а обложки — запоминающиеся.

Изначально в условии задачи № 84 по математике фигурировали нолики и единички, и нарисовать красочную иллюстрацию не получалось. Автор и методист курсов собрались в студии перед записью видеоразбора и изменили формулировки задачи, превратив 0 и 1 в грустные и весёлые смайлики. Кроме того, эти эмодзи стали отсылкой к картине русского художника Василия Верещагина «Апофеоз войны». А оформление задачи № 102 напоминает другую известную картину — «Девочку с персиками» Валентина Серова, только вместо фруктов рядом с героиней лежат пирожки.

А этой иллюстрацией наши методисты по праву гордятся, ведь она помогла красочнее подать условие даже не задачи, а математического ребуса «Один + один = много»!

-2

Задачи недели появляются в наших соцсетях каждый вторник. Если не хочется ждать так долго, записывайтесь на Сириус.Курсы. Здесь можно решать каверзные задания по семи направлениям хоть каждый день. Изучайте расписание и планируйте обучение на главной странице онлайн-школы!

Читайте по теме: