Последние новости образования повергли меня в ужас. То в одной стране, то в другой открываются классы, которые учатся без учителя. Кто тогда их учит? Или это какие-то особенные дети? Школьники вполне обычные. А учит их Искусственный Интеллект и программа виртуальной реальности. А ведь это дойдёт и до нашей страны когда-нибудь. И мы доживём до того дня, когда профессия учителя исчезнет. Или она просто будет называться по-другому. И совсем другие функции будет выполнять этот человек. Это при условии, что человечность в образовании всё же останется.
Класс без учителя
В Британии уже сейчас воплощена новая для нас действительность — в этом учебном году появился класс без учителя, в котором образовательный процесс ведётся искусственным интеллектом. Этот беспрецедентный эксперимент развернулся в одном частном колледже в сердце Лондона. Здесь, во славу прогресса, машине позволено не только формировать учебные планы, но и нести бремя преподавания, взяв на себя то, что когда-то было исключительно человеческим делом.
Руководство колледжа уверяет, что ИИ не знает слабостей, присущих обычному человеку - педагогу. Учитель якобы слеп к недостаткам своих учеников, а у алгоритмов ИИ есть неумолимая логика. Благодаря ей для каждого ученика будут индивидуальные материалы и система обучения, основанная на сильных и слабых сторонах учащихся А учитель вообще часто допускает ошибки в своей работе, в отличие от ИИ.
Да никому из нас не нравится, когда учителя ошибаются. Но они не делают это постоянно. И вообще эти ошибки делают их живыми людьми. После этих лондонских заявлений во славу ИИ я даже осмелюсь сказать: "Милые учителя, пусть лучше вы будете делать ошибки, но останетесь с нами. Вы - живые, тёплые, добрые, заботливые, самоотверженные. Никакая машина Вас не заменит!"
Тем не менее колледж пока не решается полностью делегировать заботу о молодом поколении высоким технологиям. Человеческое присутствие остается необходимым — учителя, хотя и находящиеся в тени, всё же следят за тем, чтобы сырые алгоритмы не приводили к образовательным катастрофам. Особенно в тех областях, где требуются чуткие сердца: искусство, половое воспитание.
Как же смело, и в то же время тревожно обновляется представление о будущем образовании. У одних людей есть надежда, что искусственный интеллект озарит путь просвещения, другим же кажется, будто этот путь ведёт в бездушное, механизированное существование, лишённое теплоты и эмпатии.
Британское Министерство образования поясняет: ИИ должен стать не заменой учителей, а их надёжным союзником, облегчая ежедневные заботы, проверяя домашние задания и планируя уроки. Но почему-то все равно открыли класс, где ИИ не союзник, а именно замена.
Во многих странах, в том числе и у нас в России, учителя прибегают к помощи искусственного интеллекта. Они поручают ему рутину: планирование, составление конспектов уроков, быстрый поиск нужной информации по теме уроков, учебных игр, развлекательных моментов, написание статей, докладов, проверка школьных сочинений на использование ИИ и многое другое. Все эти моменты и я использую в своей работе, и мои коллеги тоже делятся, что им стало легче разрабатывать уроки. Появляется больше свободного времени.
Педагоги, поделитесь и вы в комментариях, как вы используете в работе ИИ. Знаю, что учителя старой закалки это полностью отвергают. А вот молодые очень увлекаются этим процессом.
В опросах, проведённых среди европейских учителей, лишь 36% признались в использовании нейросетей в работе, а почти пятую часть опрошенных не устраивает такой путь и в будущем.
Как в других странах
В США острая нехватка учителей в школах. Однако они не спешат заменять их на ИИ, хотя и отмечают множество плюсов.
В Италии в качестве эксперимента в несколько школ внедрили виртуальных помощников учителей. У каждого ученика на планшете есть персональный ИИ-ассистент. Здесь тоже есть проблема с нехваткой учителей. Однако ассистенты не заменяют в этой стране преподавателей полностью, а лишь являются их помощниками.
На низкую зарплату жалуются учителя Бразилии. Они согласны с внедрением ИИ в школы.
В Южной Корее с нового учебного года будут учебники на основе искусственного интеллекта. Учителю отводится роль мотиватора. Он будет стимулировать детей на получение знаний по данным учебникам.
Во Франции все категорически против внедрения искусственного интеллекта и замещения им учителей в школах.
Зато меня другой вопрос теперь волнует: в Европе налицо недостаток педагогических кадров.
Что ждёт нас в будущем
Я уверена, что учитель останется. Только это будет что-то типа наставника, тьютора, контролера, воспитателя, мотиватора. Классного руководителя, в конце концов.
В будущем тяжело будет ученикам, которые привыкли, что учителя могут пожалеть, не поставить двойку. Тяжело будет тем, кто слезами выбивал себе отметки, списывал на контрольных, льстил преподавателям. С бездушной машиной такие номера не прокатят.
А учитель - он же человек, он тоже расстраивается, переживает за своих учеников, часто судит субъективно, может завышать и занижать оценки, у него есть любимчик в классе, он может сорваться, крикнуть, может устать, заболеть, может вникнуть в личные проблемы детей. Мне не хочется верить, что этого всего больше не будет.
Мы как будто стоим перед выбором. Обогатим ли мы образование искусственным умом, оставляя в стороне душу? Или сможем найти тот самый баланс, который удержит человечность в школе и по полной раскроет возможности ИИ? Время покажет, кто окажется прав — сторонники нового или хранители традиций. Лично я на стороне баланса. Традиции - это замечательно, но и новшества тоже нужны, мы же не хотим остаться в каменном веке. Поэтому очень важно найти этот баланс между машиной и живым учителем.
А что думаете вы? Пишите в комментариях.