Практическое №21. Социальные нормы. Девиантное поведение.

задание по анализу индивидуального проекта:

законспектировать проектную работу, определения основные выписать.https://nsportal.ru/ap/library/drugoe/2021/09/14/itogovyy-proekt-po-obshchestvoznaniyu-na-temu-deviantnoe-povedenie-u

Ответьте на вопрос: Где же грань между напугать соблюдением всех социальных норм и их частичным нарушением? что можно иногда нарушать?

Классная работа.

Задание №1. Прочитайте методические рекомендации Мицкевич В.А., выпишите в тетради на стр. 6 признаки девиантного поведения. На стр. 37 ответьте на вопросы теста и определите на сколько вопросы теста актуальны

https://cpmss-irk.ru/attachments/article/29/Мицкевич%20%20Обследование%20детей%20с%20дев.поведением.pdf

Задание №2.

Для специализации ДО и СДО : выпишите причины и методы профилактики девиации среди дошкольников. https://www.maam.ru/detskijsad/profilaktika-deviantnogo-povedenija-doshkolnikov.html

самостоятельная работа:

по вариантам: 1 вариант: девиантное поведение младших школьников: методы профилактики (выписать из презентации) . 2 вариант : причины девиантного поведения у детей дошкольного возраста. время 30 минут от урока. Как работает детский невролог : дополнительно.

Для специализации КПНО, По, СР и ПНК: 1 вариант: выпишите причины и методы профилактики девиации среди школьников. https://ppt-online.org/99251

2 вариант: рекомендации для учителя , профилактика девиантного поведения ( 5 рекомендаций) , 20 минут от урока.

Рекомендации учителю для работы

с детьми девиантного поведения на уроке

При взаимодействии учителя на уроке с детьми девиантного поведения необходимо следовать таким рекомендациям:

Ø сосредоточить внимание учащегося не только и не столько на усвоении общих составляющих содержания учебного предмета, сколько на нахождении каждым ребенком личностного смысла изучаемого предмета;

Ø помнить, что ребенок имеет право на ошибку;

Ø ребенок всегда должен быть выслушан; в случае несогласия с его точкой зрения учитель тактично и предметно ее оспорит;

Ø использовать на уроке как можно больше наглядности, игровых моментов, физкультминуток;

Ø учащийся должен быть уверен, что ему не будут постоянно приводить в пример других ребят, его не будут сравнивать с другими, а только с самим собой на разных этапах роста;

Ø необходимо делать акцент на положительные моменты в анализе работы и поведения девиантного ребенка;

Ø учитывать в учебном процессе индивидуальные особенности девиантного ребенка: скорость восприятия, усвоения, характер мышления и запоминания, специфику речи и т.п.;

Ø не требовать от ребенка невозможного и не пытаться унизить его чувство собственного достоинства; оказывать своевременную и ненавязчивую помощь;

Ø не вести борьбу с ребенком по разным незначительным поводам и пустякам;

Ø нельзя использовать агрессивные методы воздействия воспитания и наказания, так как агрессивность — это следствие враждебности, а урок — не поле битвы.

Главное в работе с детьми девиантного  поведения — это толерантное отношение к особенностям их личности. Вот те главные слова, которые сегодня мы должны сказать своим ученикам: "Я вас понимаю, ценю и принимаю, когда вам трудно, я буду рядом; вместе мы все преодолеем".

Для сравнения: Опыт Беларуси: https://www.kp.ru/online/news/3611857/

Для всех: Какие мультфильмы и игры на гэджетах современные могут вызвать девиантное поведение у детей дошкольного и школьного возрастов ?

Дополнительно.

Как работает детский невролог? , в тч в специализированных МДОУ и МБОУ. https://clinica-voita.ru/reading/neuro/rebenok_vedet_sebia_agressivno_chto_dumaiut_nevrologi/

Что такое депрессия? https://dzen.ru/a/ZwQLOWEot3-z2oeF

Как справляться со стрессом? https://dzen.ru/a/Z6sAxDanbRLqTt3k