Ранее депутаты обещали, что в приоритете у Госдумы на 2025 год будет сокращение нагрузки на школьников, чтобы те смогли больше отдыхать и находить время для хобби.
Вместо этого, между новыми уроками семьеведения, робототехники и основ применения БПЛА у школьников появится новый предмет — «Духовно-нравственная культура России». Вероятно, на этом уроке, который для многих станет 7 или 8 в расписании, предлагается дать «перегруженным» ученикам немного "отдохнуть".
Разберёмся, что это за предмет, кто будет его изучать и будет ли он обязательным, а также почему многим инициатива не понравилась.
Что случилось
Министр просвещения Сергей Кравцов объявил на Рождественских образовательных чтениях о возвращении в российские школы предмета «Основы духовно-нравственной культуры народов России».
➡️ Основная задача предмета — сохранение традиционных общечеловеческих ценностей, заложенных в основу всех религий, в том числе на примерах жизни великих людей нашей страны.
Новый урок станет важным шагом в воспитании школьников в духе нравственных и культурных традиций.
По сути «Духовно-нравственная культура России» - это старый предмет по-новому
«Духовно-нравственная культура России» — это переименованный старый предмет «Основы духовно-нравственной культуры народов России», который сейчас изучают российские школьники.
➡️ Год назад Минпросвещения решило сделать этот курс частью «Истории нашего края» с сентября 2025 года, что вызвало волну критики со стороны РПЦ.
Когда начнут изучать
Только через год — с 1 сентября 2026 года. К этому времени будут разработаны новые учебники.
⛔ Этот предмет станет частью учебной программы, для него предусмотрены аттестации, поэтому отказаться от него нельзя.
Кто будет вести - священники?
Нет, вести уроки уроки будут учителя истории. Изучать предмет будут в 5-7 классах.
➡️ В 5-м классе на уроки выделят 17 часов; в 6-м и 7-м классах — по 34 часа. А учителям истории предложат пройти курсы повышения квалификации.
И вообще на уроке пообещали не пропагандировать никакую религию. Параллельно с этим при принятии решения учитывалась "ключевая роль РПЦ в системе воспитания молодежи и перспективность совместной работы церкви и образовательных учреждений". Да и сам предмет был введен по инициативе РПЦ, так что...
Почему родители оказались против
Если почитать родительские форумы, то практически невозможно найти тех, кто поддерживает введение нового предмета в школьную программу. И это не потому, что они против духовно-нравственного воспитания на основе традиционных российских ценностей.
Основные причины критики следующие:
➡️ У детей и так высокая нагрузка. Учитывая внеурочную деятельность, у них по 7-8 уроков в день. Школьники приходят домой поздно и торопятся делать домашнее задание. Времени на собственные хобби, кружки и тренировки в таком режиме не остается.
По статистике, на занятия в начальной школе уходит 47 часов в неделю, а 60% детей не хватает времени на собственные увлечения.
Шансы на изменение ситуации в ближайшие годы с учетом роста новых предметов невелики.
Родители справделиво отмечают, что для духовно-нравственного воспитания не обязательно создавать отдельный предмет. Эти вопросы можно обсуждать на уроках литературы и в рамках «Разговоров о важном», а культуру — на уроках истории. Те же, кто хочет углубиться в тему, могут посещать внеурочные занятия или воскресные школы. В конце концов, главная роль в духовно-нравственном воспитании должна принадлежать семье.
Многие не возражают против дополнительных уроков математики и других предметов, возврата астрономии и черчения. Вопросы вызывают предметы, ставящие перед собой абстрактные цели вроде «воспитания чувства преемственности поколений», результаты изучения которых невозможно измерить.
➡️ Надоели постоянные изменения. Посудите сами: в 2009 году «Основы духовно-нравственной культуры народов России» ввели в качестве факультатива, в 2023 году выделили в отдельный предмет, с 2025 года должны были интегрировать в уроки краеведения, а с 2026 года вновь возвращают в программу, просто изменяя название.
И это пример лишь для одного предмета из школьной программы: на «верху» постоянно предлагают изучить что-то новое, потом внезапно отказываются от этой идеи, и в результате дети изучают многое, но поверхностно и знаний эти предметы не оставляют.
Глядя на постоянные реформы системы образования: предметы то убирают, то возвращают с новым названием, тем, кто уже закончил школу, остается только радоваться, что их это не затронуло.
Наконец, многих интересует - почему решили вернуть этот предмет? Потому что родители попросили (что вряд ли)? Или потому что изучение предыдущего курса ОДНКНР доказало свою эффективность и было востребовано? Интересно, это вообще кто-то анализировал: опрашивал самих школьников о том, насколько им интересен их предмет, как он повлиял на их систему ценностей...Вопросы, конечно, риторические.
➡️➡️➡️ Дорогие друзья! Будем рады видеть Вас среди подписчиков нашего Telegram-канала. Здесь мы делимся важной и полезной информацией о Ваших правах и способах их защиты.