В последней презентации мы начали рассматривать осознания, необходимые для того, чтобы стать учеником. Давайте завершим эту тему, рассмотрев следующее. На нашем пути через 4-е Царство Природы мы постепенно приходим к пониманию того, что мы не наши оболочки. Мы должны научиться использовать эти оболочки и сознание, которое они содержат. Какое сознание это может быть? Элементальные сущности, конечно. Стремящийся к ученичеству должен научиться доверять себе, самой жизни и законам, которые относятся к жизни. Из этого ученик должен перейти к развитию «божественного безразличия» относительно того, что происходит с его оболочками и его инструментами. Помните, ваши оболочки даны вам взаймы. Они не принадлежат вам. Вам просто нужно научиться использовать их правильным образом. Освободитесь от беспокойства и страха, от печали и забот обо всем, что происходит с вашими оболочками, которые до сих пор вы считали своим «я». Что бы ни случилось с вашими оболочками, происходит в соответствии с Законом. Если вы принимаете эти вещи, то вы готовы к ученичеству.
Поймите это с самого начала, никто не важен в глазах Иерархии. Ученик – это просто более или менее подходящий инструмент. Иерархия дает нам знания не для того, чтобы мы возвеличивали себя, а для того, чтобы служить другим. Ожидается, что мы совершаем ошибки. Мы окутываем себя нашими иллюзиями и вымыслами. Нашими предположениями и догадками. Не ждите, что ваш ангел-хранитель поможет вам разобраться с вашими личностными причудами. Это ваша проблема. Учитель не мешает ученику совершать ошибки. Закон есть закон, и Самореализация есть закон. Если ученик получает конфиденциальную информацию от своего учителя, и он делится ею с другими, это знание удаляется из его ментальной оболочки, и он теряет связь с Иерархией.
Совершение ошибок – это способ обучения. Другие могут осуждать вас за эти ошибки и в результате выставлять все, что вы говорите, ложью. Это факт жизни. Ученик знает, что такова его судьба, учитывая нынешний этап человеческой эволюции. Большинство вещей, которые он говорит или не говорит, будут неверно истолкованы. Но мы должны быть благодарны за этот процесс обучения. Он дает ученику возможность развиваться дальше. Пессимист видит только ошибки. Оптимист видит уроки, извлеченные из ошибок. Это путь претендента на ученичество.
Проблемы учеников не решаются за них, и они не могут решить проблемы других. Человечество должно решать свои собственные проблемы. Если вам дают решения проблем, как вы вообще будете учиться? Все ваше существование – это ряд проблем, поставленных именно для того, чтобы вы научились. Следует учесть, что многие проблемы решаются, когда вы перестаете ставить себя в их центр. Решение проблем приводит к развитию качеств и способностей. Это паразиты нашего мира, которые живут за счет работы других, крича припев: «Это вина правительства». Такие люди довольны тем, что другие работают и снабжают их знаниями. Это делает их трутнями. Такое отношение к жизни имеет последствия.
Было упомянуто, что вегетарианство очищает организм, как и воздержание от алкоголя и табака, не говоря уже о любых наркотиках. Быть аскетом само по себе не имеет никакой ценности. Лоренси сообщает, что 45-«Я» ответил одному стремящемуся: «Да, вы несколько раз предлагали отказаться от мяса и вина, а я отказывался дать вам эту отмашку. Поскольку вы не можете стать постоянным учеником, почему вы должны это делать?» Весь смысл воздержания в том, чтобы быть независимым от животных желаний. Хорошо относитесь к своему организму, но не позволяйте ему управлять вами. Ученик освобождается от зависимости от своих чувств, сентиментальности и эмоциональности. Речь идет не о том, чтобы убить свои эмоции, а о том, чтобы контролировать их. Вы не убиваете свои желания, как многие считают, что это следует делать, а даете им правильные каналы для прохождения. Эмоциональное так же необходимо ученику, как и ментальное. Именно из эмоций мы черпаем свою силу, но они должны быть направлены на служение.
Ученик должен научиться различать вымысел во многих учениях. Он должен увидеть, как эти учения не соответствуют реальности. Через самоопределение ученик освобождается от общественного мнения и тех, кто провозглашает авторитет через религию, философию или науку. Но не тратьте свое время на борьбу с этими вымыслами. Эволюция в конечном итоге разрешит выдающиеся иллюзии. Это не означает, что ученик должен скрывать свой свет от других. Если другие готовы слушать, то они могут освободиться от своих иллюзий и вымыслов. Остальные могут придерживаться своих собственных мнений.
Ученик сам не должен принимать ничего, что противоречит его здравому смыслу. Этот здравый смысл должен быть глубоко укоренен в его знании реальности, жизни и Законов, которые дают жизнь. «Ошибиться» для ученика, а они часто ошибаются, не является проблемой. Они сделали все возможное, и они извлекли из этого пользу. Это просто указывает на отсутствие проницательности. Слепого принятия следует избегать, даже если это «божественный указ». Считая эти истины самоочевидными, агностик может служить эволюции эффективнее, чем «верующий», поскольку он проявляет больше здравого смысла. Избегайте фанатизма любой ценой. Не навязывайте знания другим. Просто отвечайте на вопросы, которые могут задать ищущие. Бессмысленно обсуждать эзотерику с людьми, застрявшими в своем эмоциональном мире. Есть эзотерика и экзотерика, одна из них – мир реальности, а другая – мир иллюзий. Точки соприкосновения нет.
Вот над чем стоит хорошенько подумать. Изучение прошлых жизней не способствует развитию сознания. Если в вашей жизни сегодня есть вымыслы, можете ли вы представить, какие они были тогда? Как вы знаете, Лоренси не поощряет любопытство. Ценность прошлого заключается в обретенном понимании и способностях. Нет смысла возвращаться к старым ошибкам. Помните, что вы притягиваете все, на что смотрите. Это заканчивается пустой тратой нашей энергии на борьбу в старых битвах. Чтобы стать учеником, вы должны позволить «мертвым хоронить своих мертвецов». Никогда не оглядывайтесь назад. Сила прошлого не должна господствовать. Кстати, это относится к изначальному значению термина «прощение грехов».
Лоренси говорит нам, что мышление и осмысление – это результат работы нового мозга в новом воплощении, тогда как понимание – это результат своих достижений в прошлых воплощениях. Вы можете мыслить, не понимая, и понимать, не имея возможности объяснить, почему? Стоит отметить, что заученные знания не развивают суждение, не развивают способности применять эти знания. Учеба – это пока еще не способность, образование – это не мудрость, а учение – это не жизнь. Важен наш собственный опыт. Благодаря знаниям мы перестаем блуждать на ощупь в темноте.
Наконец, ученики приходят к пониманию того, что «жизнь – это энергия». Чтобы целенаправленно использовать эту энергию, необходимо понимание. Без знаний и мудрости как правильно использовать эту энергию, ученик рискует навредить себе и своему окружению. Возвращаясь к мудрым словам одного из наших любимых мастеров, 45-«Я» Д.К. Он говорит претендентам на ученичество: «Методично упорядочивая свои дела, вы учитесь правильно экономить время и использовать его целенаправленно. Отбрасывая все второстепенное, с чувством правильных пропорций, вы учитесь точности и целенаправленности. Стремясь правильно, (а под «стремлением» он подразумевает медитацию) в определенное время, вы получаете необходимый контакт и вдохновение. Последовательно применяя самостоятельно созданные правила, ваши оболочки постепенно очищаются, чтобы стать подходящими инструментами.»
Ученики должны принять себя такими, какие они есть. «Божественное безразличие» должно быть правящим девизом. Ошибки и неудачи есть, но они отпадают по мере того, как более глубокое понимание Законов Жизни осознается и применяется. Законы жизни – это не запреты. Либо вы видите их обоснованность, либо нет. Если последнее применимо, есть еще много воплощений, чтобы насладиться приходом к этому осознанию. Люди думают, что законы ограничивают их свободу. Ничто не может быть дальше от истины. Законы – это то, что освобождает нас. Мы завоевываем свою свободу, правильно применяя их.
Помните, то, что нам не нравится в других, есть в нас самих. Иначе зачем бы мы это замечали? Мы ненавидим и осуждаем в других то, что мы скрыто таим в себе. Вы помогаете людям больше любовью и пониманием, чем своим интеллектом. Д.К. говорит нам: «Внимательно следите за своими мыслями друг о друге и сразу же уничтожьте все подозрения, всю критику и стремитесь держать друг друга непоколебимо в свете любви. Вы не представляете себе силу таких усилий». «Любовь кладет конец всей земной карме». «Мы воспитываем любовь, ежедневно культивируя мысли, относящиеся к любви. Тот, кто любит правильно, не будет связан человеком, которого любит».
Первая презентация по теме "Ученичество"
Вся серия "Приключения Монады. Путь в 5-е Царство"
Оригинал на английском языке (текст)
Оригинал на английском языке (видео)
