🚀 Раздел: "Конструкторская мастерская"
✏️Изделие: Игрушка-дергунчик «Заяц»
🖊️Тема учебника: "Ещё один способ сделать игрушку подвижной"
🖊️Тема тематического планирования учителя: "Подвижное соединение деталей шарнир на проволоку"
🖊️Тема/раздел Федеральной рабочей программы: " Конструирование и моделирование/ Подвижное соединение деталей изделия. Использование соответствующих способов обработки материалов в зависимости от вида и назначения изделия/Использование дополнительных материалов"
Отведенное количество уроков: 1 - 2 урока
🖊️ При разработке структуры и содержания урока учтены требования
ФГОС НОО (обновленные), федеральной рабочей программы по учебному
предмету «Труд (технология)» 2024 г., рассмотрены материалы учебника
«Технология» Е.А.Лутцевой и Т.П. Зуевой.
📌Программное содержание урока (ФРП)
Общее представление о подвижных и неподвижных соединениях.
Общее представление о технологическом процессе: анализ устройства и назначения изделия, выстраивание последовательности практических действий и технологических операций, подбор материалов
и инструментов, экономная разметка, обработка с целью получения (выделения) деталей, сборка, отделка изделия, проверка изделия в действии, внесение необходимых дополнений и изменений.
Подвижное соединение деталей конструкции. Подвижное соединение деталей на проволоку, толстую нитку. Технология обработки бумаги
и картона. Изготовление изделий по рисунку, простейшему чертежу или эскизу, схеме. Изготовление изделий из различных материалов с соблюдением этапов технологического процесса. Использование соответствующих способов обработки материалов в зависимости от вида и назначения изделия. Конструирование и моделирование изделий из различных материалов по простейшему чертежу или эскизу. Элементарная творческая и проектная деятельность.
📌Основные виды деятельности на уроке (ФРП)
Называют знакомые сооружения и механизмы с подвижными узлами
конструкции (по принципу качания, по принципу вращения, по принципу марионетки).
Делают выводы о подвижном и неподвижном соединении деталей.
Знакомятся с подвижным механизмом по принципу марионетки.
Исследуют свойства соединительных материалов. Выбирают материалы и инструменты по их декоративно-художественным и конструктивным свойствам.
Прокалывают отверстия шилом. Обсуждают назначение каждого отверстия. Обсуждают конструкцию подвижного механизма по принципу марионетки (шарнирное соединение деталей на проволоку, ниточное соединение деталей).
Конструируют и моделируют изделия по технологической карте. С помощью учителя анализируют, выстраивают последовательность практических действий и технологических операций в зависимости от конструкции и назначения изделия. Изготавливают изделия с соблюдением этапов технологического процесса. Используют соответствующие способы обработки материалов в зависимости от вида и назначения изделия. Проводят испытания изготовленных конструкций на подвижность узлов. Вносят элементарные конструктивные изменения в изделия.
🖊️ Описание возможных трудностей при изготовлении изделия:
сборка шарнирного механизма, ниточное соединение деталей, завязывание узелков, расположение шаблона и детали на ластике, закрепление шаблона и деталей на скрепки, точность выполнения разметки, скручивание концов проволоки, отрезание проволоки.
✨Необходимые материалы и инструменты для урока: цветной картон; цветная бумага; проволока (24 см); любая толстая нить не менее 0,6 м); 2 скрепки; игла с большим ушком в игольнице; клей-карандаш; линейка; старый ластик; шило; ножницы; черный маркер или фломастер; простой карандаш.
✨Дополнительное оборудование: шаблоны.
🖊️Шаблоны к уроку 👉 здесь
🎥 Видеоурок "Еще один способ сделать игрушку подвижной. Игрушка-дергунчик «Заяц»"
🖊️ Предлагаем посмотреть и другие уроки по разделу "Конструкторская мастерская»" для обучающихся 2 - х классов.
Какой секрет у подвижных игрушек? Игрушки-качалки. 2 класс
Как из неподвижной игрушки сделать подвижную? Подвижная игрушка "Мышка". 2 класс