Найти в Дзене
NATURAL педагогика

Дефицит тактильных ощущений

С какой нежностью, радостью, трепетом будущие родители ждут рождения своего малыша! Они выбирают тщательно имя, покупают красивые коляски, одежды, игрушки, делают ремонт в квартирах в соответствии с рекомендациями психологов и т.д. Но что происходит потом?! Куда уходит порыв? Почему дать ребенку самое лучшее, подарить ему счастливое детство отождествляется с материальной сферой, а еще со сферой амбиций родителей, желанием соответствовать известным блогерам, тенденциям моды? Иногда складывается ощущение, что родители живут жизнь героев глянцевых журналов. Откуда появляется дефицит тактильных ощущений? Как только малыша принесли домой, у него начинается жизнь «Нехочухи» из известного мультфильма. Памперсы (так сильно облегчающие жизнь молодых родителей) не дают ребенку осознать и закрепить в сознании состояние естественных потребностей, многочисленные гаджеты для кормления не позволяют руками исследовать пищу; мягкие углы мебели, защита разных степеней – научиться ориентироваться в окруж
https://www.elternleben.de/fileadmin/Startseite/1_Elternwissen/1_Schwangerschaft/Spielen_m_d_Ungeborenen_Foto.jpg
https://www.elternleben.de/fileadmin/Startseite/1_Elternwissen/1_Schwangerschaft/Spielen_m_d_Ungeborenen_Foto.jpg

С какой нежностью, радостью, трепетом будущие родители ждут рождения своего малыша! Они выбирают тщательно имя, покупают красивые коляски, одежды, игрушки, делают ремонт в квартирах в соответствии с рекомендациями психологов и т.д. Но что происходит потом?! Куда уходит порыв? Почему дать ребенку самое лучшее, подарить ему счастливое детство отождествляется с материальной сферой, а еще со сферой амбиций родителей, желанием соответствовать известным блогерам, тенденциям моды?

Иногда складывается ощущение, что родители живут жизнь героев глянцевых журналов.

Откуда появляется дефицит тактильных ощущений?

Как только малыша принесли домой, у него начинается жизнь «Нехочухи» из известного мультфильма. Памперсы (так сильно облегчающие жизнь молодых родителей) не дают ребенку осознать и закрепить в сознании состояние естественных потребностей, многочисленные гаджеты для кормления не позволяют руками исследовать пищу; мягкие углы мебели, защита разных степеней – научиться ориентироваться в окружающем пространстве и устанавливать причинно-следственные связи; запрет подходить к огню, кувыркаться в снегу, возиться в земле и т.д. - не дает развиваться воображению, делает речь скудной, лишенной эпитетов, метафор.

Наблюдая, как мамы гуляют с детьми на улице, можно предположить, что идет фотосессия королевских особ, а не развивающая прогулка. Часто слышно: «В песок не лезь», «Не прикасайся», «Котят не трогай», «Не подбирай листочки с земли – они грязные» и т.д. Откуда же ребенок будет иметь представление об окружающем его мире?

Известно , что люди условно делятся на аудиалов, кинестетиков, визуалов, но чтобы выбрать ведущий канал обработки информации, нужно накопить целую библиотеку сенсорных стимулов!

Но есть еще один вид тактильного дефицита – дефицит прикосновений близких (и прежде всего, мамы)! А начинается он с отказа молодых мам от грудного вскармливания. Ведь не секрет, что кормление малыша грудью не только запускает иммунитет, делая малыша более устойчивым к болезням, но и создает крепкую энергетическую связь, наполняет чувством защищенности и стабильности.

Все знают, что чем больше обнимаешь ребенка, тем спокойнее, увереннее, защищеннее он себя чувствует, тем тверже стоит на ногах, тем успешнее идет по жизни, но мало кто это правило применяет постоянно, а не после просмотра очередного ролика.

Что происходит, когда дети живут в таком дефиците? Постоянно стремясь обратить на себя внимание, оно сначала прибегают обняться, приласкаться, потом приносят свои рисунки, поделки, потом закатывают истерики, агрессируют, а, если это не срабатывает, начинают болеть.

Родители, погруженные в свои проблемы, свой мир интересов, недоумевают, почему их любимый малыш стал таким злым, нервным, почему он дерется в садике и закатывает истерики в магазине? Но вместо того, чтобы изменить свое поведение, ищут причину во вне: либо обвиняя всех и вся, либо перекладывая свою ответственность на специалистов.

Но есть и хорошая новость: ВСЁ В НАШИХ РУКАХ!

Только мы, взрослые, можем перестать жить, как будто снимая фильм на Оскар, и начать жить, радуясь каждому дню, каждому открытию своего малыша, каждому падению и взлету; ему, испачканному песком, мукой, красками, даря ласку, заботу, внимание, понимание, поддержку в его стремлении познать мир!

Вспоминается стихотворение Заслуженного учителя России Зинаиды Ивановны Баевой :

ДАЙТЕ ДЕТСТВУ СОСТОЯТЬСЯ!

Дайте детству наиграться

Вдоволь, досыта, не вкратце,

Дайте дождиком умыться,

Дайте, как цветку, раскрыться.

Не травите детство спором,

Не нудите разговором,

Не давите злом и страхом,

Не бросайте слов с размаху.

Душу детскую щадите,

Пуще глаза берегите,

Зря за шалость не корите –

Ни родитель, ни учитель.

Развивая детский разум,

Не влезайте в дебри сразу.

Детства дни не торопите,

Детству солнце подарите.

Дайте детству наиграться,

Насмеяться, наскакаться

Дайте радостно проснуться,

Дайте в ласку окунуться.

Дайте детству удержаться,

Дайте верой надышаться,

Дайте в рост ему подняться,

Дайте детству состояться!

В следующей статье рассмотрим, какие практики помогут решить проблему тактильного дефицита и предупредить последствия.

Не забудьте подписаться!