Читая рассказы Виктора Астафьева, я не смогла однозначно ответить на вопрос – писал ли он специально для детей. Но то, что детям это произведение можно и нужно прочитать целиком, или хотя бы некоторые рассказы, это точно. Каждый рассказ несет в себе что-то особое, приоткрывая новую страницу жизни людей, о которой в наши дни уже никто не расскажет.
Сюжет рассказа довольно простой. Учитель пригласил в школу фотографа, чтобы сделать групповой снимок. Фотограф в деревне был редким гостем и детям с ним еще не приходилось встречаться. В ожидании фотографа мальчишки почему то решили, что их, как самых неуспевающих, поместят в дальнем ряду и их не будет видно. Сами придумали, сами расстроились и сами лишили себя возможности сфотографироваться, нагулявшись так, что один заболел, а второй не пошел в школу с ним за компанию. В общем «назло маме отморожу уши».
В рассказе автор очень ярко рисует несколько отдельных картин. Это и значимость фото для деревенского человека, как говорит автор- «деревенские фотографии – своеобразная летопись нашего народа, настенная его история». И красота окошек в зимних избах, которые отражают характер и мастерство хозяек. И краешком, всего несколькими словами рассказывает о том, как в деревнях лечился простой народ, как выхаживали заболевших детей.
Но я хочу остановиться не на этом, а на описании деревенского учителя. Прочитав рассказ, очень хочется слово Учитель написать с большой буквы. Не буду, пожалуй, себя сдерживать.
Учитель у Астафьева молод, ему всего около 25 лет. В описании внешности, кроме воспоминания о том, что он немного бледнее деревенских людей, нет. Первых Учителей в деревне - мужа и жену- звали Евгений Николаевич и Евгения Николаевна и люди отмечали, что лицом они очень походили друг на друга: «Чисто брат с сестрой».
Очень пронзительно говорится об уважении: «Уважение к нашему Учителю и Учительнице всеобщее, молчаливое.» Какое великое слово – «всеобщее». Можно ли заставить уважать человека всей деревней? Конечно нет. Люди в рассказах Астафьева просты и открыты, они прямолинейны и честны. Но вот уважение «всеобщее». На чем же оно основано? Все просто, всей своей жизнью, каждым своим поступком и словом Учитель вызывает это чувство. Я не имею целью перечислить все, что описано в рассказе, я лишь хочу пригласить Вас прочесть его целиком, но все же…
Учитель у Астафьева в первую очередь сам относится к людям максимально уважительно. Он ко всем обращается на «Вы». Оба, и учитель и учительница, участвуют во всех событиях деревенской жизни. Они были заводилами в деревенском клубе, ставили пьесы и сами играли в них- так в деревне познакомились с театром. На деревенских свадьбах, куда их обязательно приглашали, приучили людей к тому, что они не пьют. «Приучили»- замечательное слово, значит не раз и не два пыталась встать эта деревенская традиция между ними и людьми, но не встала и не рассорила. К Учителю можно было прийти с любой душевной болью, поговорить, написать документ, он для каждого умел найти нужное слово.
Учитель много знает и щедро делится своими знаниями с деревенскими детьми, но не только рассказывает им, но и умеет их слушать. Деревенские ребятишки, проведшие все детство в лесу и на реке, тоже многому могут научить городского человека. Очень интересна сцена, когда на прогулке по лесу Учитель в окружении детей первый раз в жизни встречает змею и, не задумываясь, бросается защищать от нее детей, хотя, как потом выяснилось, скорее дети, не раз и не два встречавшиеся со змеями, могли защитить учителя.
А еще уважение было «молчаливое». Как это важно и трогательно- никто не бьет себя в грудь кулаком и не кричит: «Я это сделал… Я в этом помог… Я это подарил… Я не обязан…». Кто- то молча свалил у дверей дома воз с дровами, когда нечем было топить, кто -то забрал валенки в починку, и к утру они, уже подшитые, вернулись к дверям. Бабы, поговорив с Учителем о своей тяжелой доле, как бы случайно оставляли то крынку с молоком, то туесок с брусникой, а, когда учительница была беременной, не позволяли носить ей воду из колодца. Это говорит о многом. Вся жизнь Учителей на виду, ничего не спрячешь в деревне: ни отсутствие целой обуви, ни болезнь сына. А значит, и каждый день, в каждом слове только искреннее, от всего сердца бережное отношение к окружающим было видно людям.
У каждого из нас в детстве или юности был такой Учитель. Прочитав этот рассказ, мы отправляемся в свое детство, словно в сказку. Вряд ли вспомнятся какие -то сложности и недопонимание, а вот волшебство общения, удачного наставления, пронесенного через всю жизнь, сказанного учителем как бы невзначай, и от этого еще более ценное, опыт, полученный на уроках, обязательно всплывут в памяти. А еще, мне кажется, этот рассказ обязательно надо прочитать тем ребятам, которые планируют в будущем встать на непростую и ответственную тропу, выбрав профессию учителя. Этот рассказ может стать эталоном отношения к окружающим людям: ученикам, их родителям, коллегам и соседям; эталоном поведения и нравственной чистоты. «…А вот фамилии учителя с учительницей никто в Овсянке вспомнить не может. Но фамилию учителя можно и забыть, важно, чтобы осталось слово «Учитель»! И каждый человек, мечтающий стать учителем, пусть доживет до такой почести, как наши учителя, чтоб раствориться в памяти народа, с которым и для которого они жили, чтобы сделаться частицей его и навечно остаться в сердце таких нерадивых и непослушных людей, как я и Санька.»
Приглашаю Вас в комментариях вспомнить о своих Учителях, поделиться историями о том, как наставление учителя изменило в лучшую сторону Вашу жизнь и просто сказать спасибо тем людям, которые были с нами все десять лет школьной жизни и остались в нашей памяти и сердце до настоящего дня. Подписывайтесь на мой канал. Скоро будут опубликованы фрагменты из рассказов. Следующее произведение, которое мы будем читать Оноре де Бальзак «Шагреневая кожа».