Сочинение: Что высмеивает Фонвизин в комедии "Недоросль"

▎ Высмеивание пороков общества в комедии «Недоросль»

План произведения:

▎ План произведения «Недоросль»

1. Введение

  - Краткий обзор комедии Д. И. Фонвизина.

  - Упоминание актуальных тем произведения (невежество, грубость, беззаконие).

2. Основные персонажи

  - Описание главных героев: Простакова, недоросль, Софья, Стародум, дядя Софьи.

  - Их роли и значимость в развитии сюжета.

3. Проблема невежественной дворянской семьи

  - Невежество и отвращение к образованию как черты дворянства.

  - Пример недоросля как символа отсутствия стремления к знаниям.

4. Отношение к крепостным

  - Грубое обращение и жестокость Простаковой к крестьянам.

  - Влияние крепостного права на моральные нормы общества.

5. Тема беззакония и коррумпированности судебной системы

  - Образ судьи Простакова и его неспособность выполнять свои обязанности.

  - Конфликт между Стародумом и законом.

6. Призыв к образованию и разуму

  - Вера Фонвизина в силу знаний как средство борьбы с пороками общества.

  - Сообщение о необходимости реформ и необходимости личной ответственности.

7. Сюжетные перипетии

  - Развитие событий: попытка выдачи Софьи замуж за недоросля, возвращение дяди, конфликт с Простаковой.

  - Кульминация: попытка насильного венчания и вмешательство офицера.

8. Заключение

  - Последствия для героев: наказание Простаковой и судьба недоросля.

  - Обобщение основных тем произведения и его актуальности для современного общества.

В комедии Д. И. Фонвизина «Недоросль» автор остроумно высмеивает многочисленные пороки общества своего времени. Эта комедия, написанная в XVIII веке, отражает не только конкретные недостатки дворянского сословия, но и более широкие социальные проблемы.

Фонвизин с особой иронией подмечает невежество и неприязнь части дворянства к знаниям. Он показывает, как представители высшего слоя общества предпочитают оставаться в состоянии незнания, отказываясь от образования. Персонаж простаков, Недоросль, живет в атмосфере безразличия к учению, что весьма актуально для его окружения. Его невежда, нежелание учиться и отсутствие стремления к самосовершенствованию становятся символами лени и деградации.

Кроме того, Фонвизин обличает грубость и жестокость по отношению к крепостным. Помещица Простакова, имея власть над крестьянами, не проявляет сострадания и уважения к ним. Это положение дел приводит к тому, что невежество порождает не только личные, но и социальные трагедии. Автор указывает на то, что отсутствие моральных и этических норм в обществах, основанных на крепостном праве, приводит к всевозможным последствиям.

Фонвизин также касается темы беззакония, царящего в обществе. Судья Простаков, олицетворяющий коррупцию и непрофессионализм, не справляется со своими обязанностями. Умный и образованный старик Стародум сталкивается с предвзятостью и несправедливостью, что подчеркивает отсутствие истинного правосудия.Таким образом, Фонвизин поднимает вопрос о необходимости реформ и стремлении к справедливости.

Однако основной темой комедии является не только высмеивание недостатков, но и призыв к их преодолению. Фонвизин верит в силу разума и образования как инструмента для изменения общества. Его комедия не просто показывает недостатки, она вдохновляет читателя и зрителя на более активные действия, подчеркивая важность образования в борьбе за справедливость и личное развитие.

Действие комедии разворачивается в начале 1780-х годов в России, в деревне Простаковых. Помещица Простакова усыновляет сироту Софью, а затем пытается выдать её замуж за своего глупого сына-недоросля. Когда становится известно, что дядя Софьи — богатый человек, возвращается из Сибири, Простакова начинает льстить ему, стараясь угодить и удержать поместье. Однако дядя, увидев истинную натуру Простаковой и глупость её сына, отказывает ей и решает выдать Софью за благородного офицера.

В финале комедии, после попытки Простаковой похитить Софью, чиновник наказывает её, лишая права управлять поместьем, а недоросля отправляет в армию. Таким образом, Фонвизин, используя сатиру, поднимает важные социальные вопросы и предлагает путь к их решению через образование и осмысление культурных ценностей.