Найти в Дзене

Есть репетитор? Узнайте, как усилить эффект и сдать ОГЭ на максимум.

«Ольга заметила, что её сын, девятиклассник Егор, уже полгода ходит к платному репетитору по математике, но на пробном ОГЭ он всё равно сделал кучу ошибок в заданиях по геометрии. “Кажется, мы упускаем что-то важное... — думала Ольга. — Может, ему не хватает систематического повторения? Или задания не соответствуют формату ОГЭ?”» Чтобы уроки были более результативными, предлагаем несколько простых приёмов: «Ещё больше идей и практических инструментов по организации занятий с репетитором вы найдёте в нашем Телеграмм-канале. Там мы выложили памятку “Как усилить взаимодействие с преподавателем и не потерять время”. Заходите, скачивайте бесплатно!» Чтобы поддержать ребёнка в тонусе между занятиями с репетитором, используйте: Все это можно найти у нас в телеграмм канале >> Многие родители считают, что репетитор и онлайн-обучение — вещи взаимоисключающие. На самом деле их можно комбинировать: Часто именно такой «двойной формат» даёт наиболее заметный рост результатов, потому что репетитор м
Оглавление

Создать карусельДобавьте описание
Создать карусельДобавьте описание

«Ольга заметила, что её сын, девятиклассник Егор, уже полгода ходит к платному репетитору по математике, но на пробном ОГЭ он всё равно сделал кучу ошибок в заданиях по геометрии. “Кажется, мы упускаем что-то важное... — думала Ольга. — Может, ему не хватает систематического повторения? Или задания не соответствуют формату ОГЭ?”»

1. Репетитор есть, но результат не растёт: почему так бывает?

  • Сосредоточенность на «точечном» объяснении
    Репетитор обычно разбирает с ребёнком сложные моменты и даёт индивидуальные консультации. Но бывает, что крупная картина (полный спектр тем) остаётся непроработанной.
    📌
    Что делать?
    - Попросите репетитора составить список всех тем ОГЭ и «пробелы» ученика.
     - Сделайте акцент на системном закреплении материала, а не только на решении «сложных задач».
  • Слишком редкие занятия
    Если уроки идут раз в неделю (или реже), ребёнку некогда повторять пройденное. К следующей встрече часть информации уже забыта, и приходится тратить время на повторное объяснение.
    📌
    Что делать?
    - Между занятиями с репетитором организуйте самостоятельную практику: решайте типовые задачи, проверяйте себя тестами.
     - Отмечайте непонятные места, чтобы на следующем уроке сразу задать вопросы.
  • Отсутствие анализа ошибок
    Многие дети не любят возвращаться к тем заданиям, которые делали неправильно. Но именно в этом кроется ключ к пониманию пробелов.
    📌
    Что делать?
    - Введите «Лист ошибок»: туда ученик записывает каждую неправильную задачу с коротким объяснением, почему так вышло.
     - Показывайте его репетитору — пусть урок начинается с разбора этих конкретных моментов.

2. Как усилить эффект от работы с репетитором: 4 проверенных шага.

Чтобы уроки были более результативными, предлагаем несколько простых приёмов:

  • Делайте “домашку” между занятиями❗
    - Попросите репетитора выдавать задания на самостоятельную отработку.
     - Обязательно проверяйте себя или отправляйте результаты заранее, чтобы на следующем уроке сразу обсудить ошибки, а не тратить время на проверку.
  • Используйте совместные онлайн-документы❗
    - Создайте общую папку или Google Документ, куда будете складывать все материалы: отсканированные решения, списки формул, рекомендации репетитора.
     - Это помогает контролировать процесс: и родители видят, что сделано, и сам ученик не теряет конспекты.
  • Раз в неделю — «экзаменационный» тест❗
    - Выберите типовой вариант ОГЭ (можно из открытых источников ФИПИ) и предложите ребёнку решить его полностью за отведённое время.
     - Обязательно фиксируйте результаты, чтобы видеть динамику. Отдавайте этот тест репетитору для анализа.
  • Систематизируйте геометрию и алгебру❗
    - Часто ребята хорошо подтягивают алгебру с репетитором, но забывают о геометрии — или наоборот.
     - Попросите репетитора построить баланс: в одном занятии — блок алгебры, в другом — геометрия, чтобы не было «перекосов».
«Ещё больше идей и практических инструментов по организации занятий с репетитором вы найдёте в нашем Телеграмм-канале. Там мы выложили памятку “Как усилить взаимодействие с преподавателем и не потерять время”. Заходите, скачивайте бесплатно!»
Создать карусельДобавьте описание
Создать карусельДобавьте описание

3. Практический блок: инструменты для «самопроверки» между уроками.

Чтобы поддержать ребёнка в тонусе между занятиями с репетитором, используйте:

  • Мини-тесты
    - Например, 5–7 задач разного уровня из демоверсий. Ставьте таймер и смотрите, сколько времени уходит на каждую.
     - Сразу после теста обсуждайте, какие решения дались тяжело, какие легко.
  • «Видео разборы»
    - Есть масса коротких роликов у меня в инс и телеграмм канале, в моем вк и, вообще, в интернете можно найти видео, где разбираются типовые задачи ОГЭ (особенно по геометрии). Если ребёнок не понял что-то на уроке, пусть дополнительно посмотрит разбор в свободное время.
     - Но обязательно проверяйте, чтобы источник был надёжным и материал соответствовал актуальной программе.
  • Сборники заданий
    - Существуют сборники заданий для подготовки к ОГЭ по математике, где можно решать задания.
     - Это помогает нарабатывать практику.
  • «Лист результатов»
    - Попросите ребёнка (или делайте вместе) вести таблицу с датами, темами и набранными баллами.
     - Заметили, что по геометрии постоянно ниже результат? Значит, именно на эту часть стоит «налегать» с репетитором.
Все это можно найти у нас в телеграмм канале >>

4. А что, если добавить онлайн-курс к репетитору?

Многие родители считают, что репетитор и онлайн-обучение — вещи взаимоисключающие. На самом деле их можно комбинировать:

  • Репетитор даёт индивидуальный подход, «живые» объяснения и знает конкретные слабые стороны ребёнка.
  • Онлайн-курс предлагает автоматизированные тесты, проверенные методы и возможность в любой момент повторить теорию.

Часто именно такой «двойной формат» даёт наиболее заметный рост результатов, потому что репетитор может концентрироваться на действительно сложных задачах, а рутину и тестирование ученик проходить онлайн, в удобное время.

Справочная заметка
 Если ваш репетитор не возражает против онлайн-курса по математике, это может здорово сэкономить время и деньги: часть материала ребёнок изучит самостоятельно, а уроки с преподавателем станут максимально эффективными.

5. Частые сомнения родителей и учеников.

  • «У нас нет времени на дополнительный курс, у нас и так репетитор раз в неделю»
    Ответ: 15–20 минут в день можно выделить для онлайн-практики. Это немного, но в сумме за неделю наберётся 2–3 часа повторения, которые существенно «закроют» пробелы.
  • «Это же лишние расходы»
    Ответ: Если посчитать, сколько стоит каждый отдельный час репетитора, то комбинированный подход иногда экономит финансы, ведь не нужно просить репетитора объяснять элементарные вещи, которые можно посмотреть в курсе.
  • «Мой ребёнок не любит сидеть за компьютером, боюсь, что отвлечётся»
    Ответ: В наше время детям часто даже комфортнее воспринимать информацию онлайн. Короткие видеоуроки и тесты доступны на телефоне или планшете, так что всё можно контролировать (например, по таймеру или списку задач на неделю).

6. «7 хитростей для раскрытия потенциала ученика»

Чтобы подготовка с репетитором (или любым другим форматом) шла ещё результативнее, мы подготовили PDF:

«7 хитростей, которые помогут раскрыть потенциал ученика и повысить итоговый балл»
- С конкретными примерами заданий,
 - Советы, как использовать «Лист ошибок» и «Лист результатов»,
 - Подсказки по мотивации и распределению тем.

Скачать документ можно бесплатно в нашем Телеграмм-канале. Доступ действует до конца этой недели, чтобы информация оставалась максимально актуальной.

7. История успеха: как Ольга и Егор усилили работу с репетитором.

Вернёмся к героине в начале статьи — Ольге, которая видела, что сын Егор ходит к репетитору, но где-то «пробуксовывает».

  • Они стали регулярно вести «Лист ошибок», причём сам репетитор попросил показывать этот список перед каждым занятием, чтобы сразу разбирать «слабые зоны».
  • В промежутках между уроками Егор начал решать короткие тесты онлайн, по 5–7 задач в день, не больше. Это заняло всего 15–20 минут, но зато позволило ему постоянно держать форму и не забывать новые темы.
  • Через месяц Ольга отметила, что баллы на пробных тестах выросли — с 14–15 баллов до 20–22. Теперь даже сам репетитор говорил: «Здорово, что мы не тратим время на базовые вещи на уроке. И я вижу, что Егор действительно подтянулся!»
Главный итог: они не отказались от репетитора, а усилили его работу регулярной онлайновой практикой. В результате стресс снизился, а уверенность Егора заметно выросла.

«Вы тоже хотите, чтобы ваш ребёнок не просто “посещал” репетитора, а демонстрировал реальный рост результатов?
– Попробуйте применять наши советы: ведите “Лист ошибок”, проходите мини-тесты 1–2 раза в неделю, готовьте базу теории заранее.
 –
Загляните в Телеграмм-канал за PDF “7 хитростей”: там ещё больше конкретных рекомендаций, как эффективно взаимодействовать с преподавателем и не терять время.
 – Если видите, что нужна дополнительная систематизация или гибкий график,
присмотритесь к нашему онлайн-курсу. Можно совместить это с репетитором и выжать из подготовки максимум!

✅Главное — найти подходящую стратегию: когда есть и индивидуальный подход, и регулярная практика, математические задачи перестают пугать, а результаты стабильно растут!✅

🔥Пусть ваш девятиклассник сдаёт ОГЭ уверенно, а вы при этом экономите нервы и видите конкретный прогресс на каждом этапе подготовки.🔥