И не было школы роднее
Возвращаясь к напечатанному. Продолжаем рассказ об истории образования
в Саянском районе
Ирина Коршин
На этот раз – это период с момента открытия школы в новом здании, где сегодня располагается Агинская школа №1.
Так получилось, что в начале 60-х годов районное руководство приняло решение новое здание администрации, которое сегодня занимает Саянский краеведческий музей, Агинская детская школа искусств и Саянский районный центр детского творчества, отдать под среднюю школу. Старое же здание школы – под детский сад, позже – детский дом. Сейчас на этой территории расположен Агинский детский сад №3 «Родничок». Но и в новом здании не хватало кабинетов для трудового обучения, не было спортзала. Нужна была новая типовая школа.
Открылась она в 1974 году, ее директором был Владимир Гречаков. Сейчас это – Агинская средняя общеобразовательная школа №1, зданию которой, как вы помните, в январе нынешнего года исполнилось 50 лет.
Здесь жизнь кипела
Никто из директоров школы не был равнодушным человеком. Каждый оставил в ней частичку своего сердца. Хотелось бы подробнее остановиться на периоде, когда директором школы была Людмила Миллер, заслуженный педагог Красноярского края. Многие из выпускников 80-2000-х годов помнят ее. Людмила Константиновна возглавляла Агинскую школу с небольшими перерывами с 1986 по 2008 годы.
Людмила Константиновна прививала своим ученикам любовь к Родине на уроках истории. Она – историк от Бога, и за это ее ценили все ученики.
Жизнь в школе в эти годы кипела. Не только педагоги, но и школьники и их родители участвовали в жизни образовательного учреждения.
Конечно, многие помнят большой пришкольный участок с цветниками, которые обустраивали и облагораживали как сами учителя, так и ученики.
При школе работали два спортивных зала, большой (типовой) и малый. Маленький спортзал, казалось, не закрывался круглые сутки. Здесь работали учителя физической культуры – ветеран Великой Отечественной войны Александр Лосняков, Владимир Фоменко, а также Мария Наумова. Ребят объединяло огромное количество секций и кружков. Школьники даже соревновались, кто посещает больше объединений.
Это был взрыв художественного воспитания, вспоминает педагог Галина Никифорова. Школьники регулярно участвовали в обязательных смотрах художественной самодеятельности. На сцену, бывало, выходил хор из более 100 учеников, а танцевальный коллектив из 30-50 человек, которым руководила Галина Фоменко, показывал не танцы, а сюиты (композиция из нескольких танцев, объединённых общей темой, – прим. ред.).
Труду всегда найдется время и место
Ученики серьезно изучали сельскохозяйственные специальности: животноводство, полеводство, садоводство. Каждую осень решением районной администрации старшеклассники неделями работали на полях района. Копали картофель, собирали лен, турнепс. Работали ребята весело, задорно, соревнуясь между собой. Это было время, когда ученики понимали, что такое ответственность за дело и могли по нескольку дней жить и работать в сельхозбригаде без взрослых. Никто никогда не подвел заместителя директора по организации сельхозтруда Виктора Шпомера.
При школе был и свой большой огород, за которым также при помощи педагогов ухаживали школьники. Учились делать грядки, сеять семена, ухаживать за посадками. Гордостью школы была большая теплица. Людмила Миллер рассказывает, что идею ее возведения подал в свое время учитель труда по сельскохозяйственному делу Радомир Дубровицкий. Помог ее реализовать Виктор Даниленко вместе с коллегами. Множество ценных советов по обустройству теплицы и выращиванию овощей дала учитель географии Елена Салий. Позднее заведовала теплицей Зоя Маяцких. В ней практически весь год выращивали огурцы, томаты. Дети на практике приобщались к сельскохозяйственному труду, а на столе у учеников были свежие овощи.
Использовался каждый метр здания. В пристройку, которую сделали уже после открытия школы, были выведены группы продленного дня и нулевые классы (сейчас здесь располагается управление образования администрации Саянского района). Поскольку учеников в школе было немало, в рекреациях отгораживали дополнительные кабинеты. Также в этот период к школе была пристроена большая столярная мастерская, где преподавал участник войны во Вьетнаме Виктор Редько. Именно там мальчики на уроках труда обучались столярному делу. Эта мастерская работает и сегодня.
В школе каждый год проводился ремонт. Штаб во главе с директором создавал отряды из педагогов и старшеклассников. Их руками очищалось подвальное помещение, утеплялось здание шестилеток, менялась система отопления, ремонтировался спортивный зал и столовая, заливалась бетоном ограда школьного цветника, ребята сами под руководством педагогов белили стены и красили окна в школьных рекреациях и классах.
Пусть будет праздник
Сложные 90-е годы. В это тревожное время всем хотелось праздника. Превращались в сказку новогодние вечера, в веру в будущее (вопреки всему) выпускные вечера. Они традиционно заканчивались разведением больших костров, в которых выпускники «сжигали» все, что мешало жить вере и счастью.
Надо сказать, посидеть у костра с директором любили часто: и летним вечером под школьными березами (после летней практики), и в двухдневных походах. Не случайно появились коммунарские ночи, когда вместе собирались более 400 ребят. Дети сами готовили культурные программы этих ночей. Показывали рок-оперы собственного сочинения, танцевали, соревновались и, усевшись на полу, отправляли свои мечты вселенной, могучей и загадочной. Идея проведения коммунарских ночей, по словам Людмилы Миллер, принадлежала Галине Никифоровой. Порою, даже городские дети, приезжавшие в Агинское на каникулы, приходили в сельскую школу, они не верили, что так интересно можно жить, но убеждались в этом, увидев собственными глазами.
Да, назвать всех организаторов, участников многолетних событий невозможно. И все же справедливо вспомнить тех, кого невольно вспоминают и сами педагоги, и выпускники.
Наше время
С 2008 года по настоящее время Агинской школой №1 руководит Дмитрий Гаммершмидт. И снова здание меняет свой облик. По государственным программам появились пластиковые окна, новые двери и керамические полы. Наполняются оборудованием кабинеты информатики, химии, физики, литературы, интерактивные доски в учебных кабинетах. Закрывается вспомогательная школа, дети переводятся в средние школы по месту жительства. Тогда школа становится инклюзивной, где каждый ребенок будет себя чувствовать, как дома. Завучем инклюзивного образования назначена Людмила Сычева.
Времена меняются. Появляются новые подходы в образовании, но школа продолжает жить и развиваться. А в памяти новых поколений останутся уже новые события, новые учителя.
Еще одна школа
Но и в большой новой школе кабинетов не хватало. Было время, когда в ней училось до 1600 детей, и некоторые классы занимались в две смены. Уроки технологии и часть уроков физической культуры проводились по субботам.
В 1998 году открылась Агинская средняя школа №2, первым директором которой стала Татьяна Хлебникова. На смену ей пришла Мария Ивановна Фроленкова, которая работает директором уже более 20 лет. Смысл ее жизни – в успехе каждого педагога и ученика. Мелочей нет. Достойный уровень во всем отличает самого директора и всю школу. Агинская школа №2 осенью отметила свой 25-летний юбилей.
Подпись к фото
Агинская средняя общеобразовательная школа №1.