Этот вопрос сложнее, чем кажется. Музыкальность – это не про идеальный слух. Это про любовь к музыке, которая проявляется в самых неожиданных формах. Иногда самые неспособные дети становятся лучшими музыкантами. Потому что музыкальность – это не про "золотые уши". Это целый набор качеств.
Когда ребёнок не может усидеть на месте под музыку – это про чувство ритма. Когда напевает себе под нос, гуляя по улице – про музыкальную память. Когда придумывает свои песенки – про творческое начало. Когда замирает, услышав красивую мелодию – про эмоциональную отзывчивость.
А вот вам профессиональный секрет: часто родители путают отсутствие способностей с отсутствием опыта. Ребёнок, который растёт в музыкальной среде, естественно будет проявлять больше признаков музыкальности. Но это не значит, что другие дети безнадёжны.
Мой ребенок далёк от музыки. Что делать?
Помню мальчика, которого привели ко мне для общего развития(предмет "общее фортепиано"). Родители были уверены – никаких особых талантов. Знаете, что я обнаружила? Он идеально чувствовал форму музыкальных произведений. Мог точно сказать, где начинается новая часть, где повторяется тема. Это редкий дар структурного мышления в музыке!
Так что же делать родителям? Перестать искать в ребёнке маленького Моцарта. Начать замечать его уникальные проявления музыкальности. И главное – создать среду, где эти способности могут расцвести: включайте разную музыку дома (и нет, я не про "только классику"), ходите на концерты (даже если это рок-концерт). Позвольте ребёнку экспериментировать с инструментами - не критикуйте первые музыкальные опыты.
И самое главное – помните: музыкальные способности как мышцы. Они растут от упражнений, внимания и любви.