🚀 Раздел: "Конструкторская мастерская"
✏️Изделие: Подвижная игрушка на шарнире "Мышка"
🖊️Тема учебника: "Как из неподвижной игрушки сделать подвижную?"
🖊️Тема тематического планирования учителя: "Подвижное соединение деталей на проволоку"
🖊️Тема/раздел Федеральной рабочей программы: "Подвижное и неподвижное соединение деталей. Соединение деталей изделия"
🖊️ Отведенное количество уроков: 1 урок
🖊️ При разработке структуры и содержания урока учтены требования
ФГОС НОО (обновленные), федеральной рабочей программы по учебному
предмету «Труд (технология)» 2024 г., рассмотрены материалы учебника
«Технология» Е.А.Лутцевой и Т.П. Зуевой.
📌Программное содержание урока (ФРП)
Общее представление о подвижных и неподвижных соединениях.
Общее представление о технологическом процессе: анализ устройства и назначения изделия, выстраивание последовательности практических действий и технологических операций, подбор материалов и инструментов экономная разметка, обработка с целью получения (выделения) деталей, сборка отделка изделия, проверка изделия в действии, внесение необходимых дополнений и изменений.
Подвижное соединение деталей конструкции. Подвижное соединение деталей на проволоку.
Технология обработки бумаги и картона. Изготовление изделий по рисунку, простейшему чертежу или эскизу, схеме. Изготовление изделий из различных материалов с соблюдением этапов технологического процесса.
📌Основные виды деятельности на уроке (ФРП)
Называют сооружения и механизмы с подвижным узлами конструкции. Сравнивают конструкции и способы соединения их деталей. Делают выводы о подвижном и неподвижном соединении деталей. Знакомятся с шарнирным механизмом. Исследуют свойства соединительных материалов. С помощью учителя анализируют, выстраивают последовательность практических действий и технологических операций в зависимости от конструкции и назначения изделия. Проводят испытания изготовленных конструкций на подвижность узлов. Вносят элементарные конструктивные изменения в изделия.
Осваивают понятия «разборная и неразборная конструкции». Расширяют знания о шарнирном механизме. Выполняют упражнения по изготовлению шарнирного механизма по принципу вращения. Используют ранее освоенные способов разметки и соединения деталей. Составляют план работы. Работают по технологической карте. Проверяют конструкцию в действии. Вносят коррективы. Изготавливают изделие с шарнирным механизмом по принципу вращения.
🖊️ Описание возможных трудностей при изготовлении изделия:
выполнение инструкции учителя по изготовлению отверстий в материалах. Не все дети понимают, что сначала нужно взять деталь, положить на нее шаблон, скрепить, а затем расположить из на ластике;
боязнь работы с шилом;
закручивание концов
✨Необходимые материалы и инструменты для урока: двусторонний цветной картон; обрезки цветной бумаги; клей- карандаш; черный маркер или фломастер; проволока (16 см); шило; линейка; старый ластик; ножницы; простой карандаш.
✨Дополнительное оборудование: шаблоны.
🖊️Шаблоны к уроку 👉 здесь
🎥 Видеоурок "Как из неподвижной игрушки сделать подвижную? Подвижная игрушка «Мышка»"
🖊️ Предлагаем посмотреть и другие уроки по разделу "Конструкторская мастерская" для обучающихся 2 - х классов.
Какой секрет у подвижных игрушек? Игрушки-качалки. 2 класс
Еще один способ сделать игрушку подвижной. Игрушка-дергунчик "Заяц" 2 класс.
🖊️P.S. Коллеги, буду рада обратной связи.