Не знаю, как сейчас, а в моё время были уроки пения. На них ученики разучивали и пели песни под аккомпанемент школьного преподавателя, который играл на фортепиано.
При этом в советских школах широко использовалась программа советского композитора Дмитрия Кабалевского, которую его современники критиковали за «узость».
Что можно сказать по поводу критики? «Узость» или «не узость», а в советские времена консерватории были забиты. Люди с удовольствием ходили слушать музыку Чайковского, Шостаковича и Шнитке. Любили её, старались понимать, развивать свой музыкальный вкус.
Судя по информации из источников, в современных российских школах с тех пор прошли изменения. Уроки пения хоть и называются сегодня «уроками музыки», но по сути своей являются теми же уроками пения.
Песни на уроках поют те же самые, что и в СССР пели: песни Евгения Крылатова, Владимира Шаинского и даже песни Аллы Пугачёвой, как оказалось.
Однако есть один нюанс.
Времена не стоят на месте. Современные школьники не слушают то, что слушали советские школьники, да и советское творчество от них очень далеко. Это дети другой эпохи, другой музыки. Они сегодня слушают рэп и рэперов. Что для них является неформальной альтернативой того, что им официально предлагают старики на уроках музыки.
То есть получается, что школьная программа идёт вразрез с интересами современных школьников.
Посмотрите-ка сюда. Люди старше 40 лет, которые в том числе руководят российским образованием, не знают, кто это вообще такие. А молодёжь знает и слушает взахлёб. Это российские рэперы.
Чего не хватало на уроках пения и продолжает не хватать до сих пор? Музыки.
Песен хоть ложкой ешь, а музыки, именно изучения музыки, как таковой, нет. Школьники оканчивают обычную школу и выходят оттуда без знания нот, без знания мировых классических произведений, без понимания того, что такое серьёзная музыка и т. д. Они не знакомы ни с эпохальной музыкой Вагнера, ни с музыкой Стравинского, ни с музыкой Шнитке. В лучшем случае знают «Танец маленьких лебедей» Чайковского.
Именно поэтому многие, когда потом случайно где-нибудь слышат серьёзную музыку, выражают полное непонимание и отторжение услышанного. Сродни тому, когда человеку, которого не научили читать, показывают текст книги Льва Толстого, а человек, видя только непонятные закорючки (буквы), которые он неспособен прочесть, начинает плеваться в Толстого или в книгу и заявлять, что это «хрень какая-то».
И вот вместо того, чтобы ввести в школьную программу, например, изучение творчества Юрия Башмета, в неё решили внести изучение песен Шамана и Газманова. «Прогресс», как говорится, налицо.
Школьники слушают рэп в исполнении 20-летних рэперов, а им — Шамана с 73-летним Газмановым.
А чем отличаются песни Шамана с Газмановым от песен Шаинского с Крылатовым? Да уже хотя бы тем, что песни Шаинского и Крылатова написаны для детей.
И если детям хотят предложить взрослое творчество в дополнение к детской музыке, то, на мой взгляд, это должно быть достойное, великое творчество, которое способствует развитию хорошего вкуса и понимаю того, что такое серьёзная музыка.
То есть это должна быть реальная альтернатива, а не «шило на мыло». Альтернатива попсе и тому же рэпу, которым забит сегодня весь интернет и телевидение. Куда ж и зачем это всё ещё в школьную программу вводить?
О введении в школьную программу песен Шамана и Газманова намедни высказался народный артист СССР и дирижер Юрий Башмет. Журналисты спросили его, как он относится к тому, что в школьную программу решили внести песни Шамана и Газманова?
Башмет ответил предельно культурно, но в его словах прозвучал упрёк в адрес Шамана. Башмет отметил, что ему странно слышать, с каким надрывом Шаман исполняет свои песни. А это слова профессионала, который не попсой всю жизнь занимался, а серьёзной классической музыкой.
Репертуар Башмета: Бах, Шуберт, Моцарт, Григ, Брамс, Гайдн, Шостакович, Барток, Шнитке, Губайдулина и многие другие великие композиторы.
"Что касается SHAMAN, то я ещё не очень хорошо знаком с его творчеством… Я слушал в его исполнении гимн России. Мне странно, с каким надрывом он поёт его. Это же очень красивая музыка... Мне кажется, стоит исполнять так, как написал его автор", — поделился своими соображения Юрий Башмет.
В общем, вместо расширения школьной программы до новых произведений Баха, Скрябина, Рахманинова, Стравинского, Шостаковича и Шнитке — Шаман с Газмановым.
Чего удивляться, что современная молодежь предпочитает после этого слушать рэп?