В прошлом году я впервые побывала на таком важном мероприятии как ВПР.
Была я в школе общественным наблюдателем и сидела, смотрела, как дети пишут под прицелом камеры тесты.
Началось с того, что на собрании предупредили, что нужны наблюдатели на сдачу ВПР, но не волнуйтесь, вы будете сидеть в других классах, не там где учиться ваш ребёнок.
И когда бедный учитель спросила в очередной раз есть ли желающие, я согласилась по присутствовать. Да и на собрании нас было то, три калеки. Я записалась сразу на два ВПР чтобы уже полностью отдать долг школе и поставить галочку «выполнение общественных работ» видела подобный пункт, то ли в колесе баланса, то ли в какой пирамиде.
Но именно, этот пункт как-то мне врезался в память, что нужно иногда делать что-то для общества, например субботники проводить.
Пришла я значит в день ВПР, сидела в 7 классе, параллельный класс моего сына. Я бы не сказала, что из-за меня дети прям переживали, им не до этого было. Главное написать более-менее адекватно, сдать всё и забыть это как страшный сон.
Во время ВПР, дети на задней парте отжигали, искали способы списать или спрашивали у ближайших соседей ответы. Даже ко мне поворачивались, но я сразу сказала, «ребята, я училась не очень, давно, так вдобавок всё забыла». В любом случае они знают больше меня, и я даже если бы захотела, то помочь бы не смогла.
Надо родителей отличников садить на ВПР, а не троечников. Я иногда им шипела, «пишите, пишите, время идёт», что лучше пропустить вопрос, на который не знаешь ответ и потом к нему вернуться.
Камера в классе была одна, и та, которая в ноутбук встроенная. Стоял ноутбук, так, что бы угол обзора был как можно больше.
Но меня мучает только один вопрос. А почему учителя так пугают детей этим ВПР?
Разве ВПР нацелен не для того, что бы проверить компетентность работы школы и педагогического состава. Нам по несколько раз в месяц промывают мозг, что в старших, что в младший классах, «скоро ВПР, они не готовы, вы понимаете, чем это грозит»?
Господи, чем?
Проверкой школы, ведь оценка по ВПР не может перечеркнуть все оценки за четверть. И зачем настолько сильно нагнетать я не понимаю.
А может это тренировка перед ЕГЭ.
Что бы дети уже с первого класса в страхе жили, что не сдадут экзамены. Я в 9 классе писала ГИА, нас с 6 класса запугивали экзаменами, а в 7 уже говорили, что мы тупые, ничего не сдадим и пойдём работать дворниками.
Я сдала экзамены если честно кое-как, но всё таки сдала и ушла после 9, многие отличники и хорошисты остались учиться до 11 класса. И вот спустя много лет, я огромной разницы между троечниками и отличниками не вижу, ну нет ни одного миллиардера отличника с нашего класса, увы. А может у нас просто класс такой, а в остальных классах всё по системе. Троечники в нищете, отличники богачи.
Моё мнение таково, что слишком много придумали тестов, проверочных, экзаменов и прочее, прочее, а учителя заполняют миллион документов и сидят часами в ноутбуке также заполняя миллион бланков, программ, дневников, учиру.
И всё усложняют, ради усложнения, получается так?