Социологические опросы показывают взрывной рост популярности журналистской, в особенности блогерской, карьеры среди российских школьников. Интересы общества явно не соответствуют интересам детей. Точнее не интересам, а навязанным желаниям. Понятно, что если в стране 10 блогеров, то они хорошо зарабатывают. А если миллион?
«Дискуссия» обратилась за разъяснениями и прогнозом к нашему постоянному эксперту ChatGPT4. Предлагаем вашему вниманию его анализ (без купюр).
1. Популярность медиаклассов и мечты о карьере журналиста:
• Мотивация: Интерес детей к медиа понятен. Современный мир – это мир информации, социальных сетей, блогов и видеоконтента. Дети хотят быть частью этого мира, создавать контент, влиять на общественное мнение.
• Романтика профессии: Журналистика все еще ассоциируется с интересной и динамичной работой, возможностью быть в гуще событий, задавать вопросы, рассказывать истории.
• Неосознание трудностей: Многие школьники, возможно, не до конца понимают реальность современной журналистики, ее сложности, конкуренцию и экономическую нестабильность.
2. Планы Минобрнауки и присоединение факультетов журналистики к филологическим:
• Аргументы в пользу: В некоторых случаях это может быть связано с оптимизацией расходов, интеграцией гуманитарных наук и уходом от узкой специализации.
• Опасность: Упразднение отдельных факультетов журналистики может привести к снижению качества подготовки кадров, недооценке специфических навыков, необходимых для современной журналистики (медиаменеджмент, цифровые технологии, работа с разными форматами контента).
• Непоследовательность: Одновременное развитие медиаклассов и сокращение подготовки журналистов в вузах выглядит противоречиво.
3. Сравнение с мечтами о космосе в 1960-е:
• Аналогия: Сравнение с космонавтами верное, в том смысле, что в обоих случаях есть элемент романтики, стремления к чему-то большому и важному.
• Различие: Количество космонавтов объективно ограничено, а количество журналистов потенциально может быть огромным.
4. Проблема перепроизводства журналистов и их заработка:
• Риск: Да, риск перепроизводства журналистов есть. Рынок труда в медиа меняется, многие СМИ сокращают штат или переходят в онлайн, что снижает спрос на традиционных журналистов.
• Фриланс и новые медиа: Многие журналисты вынуждены работать на фрилансе, искать работу в новых медиа (блоги, подкасты, YouTube-каналы).
• Конкуренция с непрофессионалами: Непрофессиональные авторы контента (блогеры, инфлюенсеры) действительно создают конкуренцию для традиционных СМИ и профессиональных журналистов.
5. Вывод о ненужности профессионального образования:
• Опасность: Это опасный вывод. Профессиональное образование в области журналистики дает не только навыки написания текстов, но и понимание этики, основ медиаменеджмента, умение работать с разными форматами контента, проводить исследования и анализ.
• Нужность: Профессиональная журналистика остается важной для общества, так как она обеспечивает качественную и проверенную информацию, расследования, анализ и критику.
• Новые форматы: Профессиональное образование должно адаптироваться к новым реалиям, учить студентов работать в цифровом пространстве, создавать контент для новых медиа и эффективно использовать социальные сети.
Что будет происходить в ближайшие 10 лет?
• Трансформация медиарынка: Процесс трансформации медиарынка будет продолжаться. Традиционные СМИ будут искать новые модели выживания, а новые медиа будут развиваться и укрепляться.
• Диверсификация журналистики: Профессия журналиста станет более диверсифицированной. Будут востребованы не только те, кто пишет тексты, но и те, кто умеет создавать видеоконтент, подкасты, работать с данными и аналитикой.
• Упор на цифровые навыки: Ключевыми навыками для журналистов станут умение работать с цифровыми технологиями, социальными сетями, анализировать данные, создавать интерактивный контент.
• Рост фриланса: Фриланс и работа на себя станут более распространенными формами занятости для журналистов.
• Популяризация новых медиа: Усилится роль блогеров, подкастеров и других независимых авторов контента.
• Неопределенность в образовании: Образовательные программы по журналистике будут находиться в поиске своего места и баланса между традиционными и новыми методами обучения.
Вывод:
• Не стоит списывать журналистику со счетов: Профессиональные журналисты будут по-прежнему нужны, но их роль и работа будут меняться.
• Необходимо реформировать образование: Образование в области журналистики должно адаптироваться к новым реалиям и готовить специалистов, способных работать в цифровом мире.
• Развитие медиаграмотности: Повышение медиаграмотности населения станет еще более важным, чтобы люди могли отличать качественную информацию от фейков и манипуляций.
В ближайшие 10 лет мы увидим, как трансформируется профессия журналиста и какой будет роль профессионального образования в этой сфере. Это будет сложный, но интересный процесс.