Найти в Дзене
РастуПоВозрасту

Ребенок боится! Универсальная стратегия при детских страхах. Часть 1

Маленькие дети часто чего-то бояться.  Самый первый – страх оставления. Позже появляются страхи уколов, темноты, фантастических персонажей, стихийных бедствий и т.п. Страх – законная эмоция, реакция на опасность.  Опыт ребенка ограничен, и опасность он может видеть иногда в самых безобидных вещах.  Подавляющее количество детских страхов – возрастные.  Ребенок растет, расширяет свой опыт, перестает бояться одних вещей и начинает бояться других.
 
Страх отличается от тревоги. Страх –всегда боязнь чего-то конкретного - пожара, кощея, паука Тревога – разлитое состояние волнения, когда непонятно, что именно беспокоит.
 
Как помочь ребенку, который боится? Общая стратегия  
 
Проживать страх ребенку помогает контакт с близким взрослым. Поэтому важно:
 
1. Самому быть «в порядке». Успокоить напуганного ребенка получится только в уравновешенном состоянии.
 
2. Обеспечить контакт на 3 уровнях:
 
На уровне тела Обнять или взять на руки, взять за руку, погладить по голове. «Я с тобой!» Предложит

Маленькие дети часто чего-то бояться.  Самый первый – страх оставления. Позже появляются страхи уколов, темноты, фантастических персонажей, стихийных бедствий и т.п.

Страх – законная эмоция, реакция на опасность.  Опыт ребенка ограничен, и опасность он может видеть иногда в самых безобидных вещах.  Подавляющее количество детских страхов – возрастные.  Ребенок растет, расширяет свой опыт, перестает бояться одних вещей и начинает бояться других.

Страх отличается от тревоги.

Страх –всегда боязнь чего-то конкретного - пожара, кощея, паука

Тревога – разлитое состояние волнения, когда непонятно, что именно беспокоит.

Как помочь ребенку, который боится? Общая стратегия  

Проживать страх ребенку помогает контакт с близким взрослым. Поэтому важно:

1. Самому быть «в порядке». Успокоить напуганного ребенка получится только в уравновешенном состоянии.

2. Обеспечить контакт на 3 уровнях:

На уровне тела

Обнять или взять на руки, взять за руку, погладить по голове. «Я с тобой!»

Предложить воды.

На уровне эмоций

Назвать эмоцию: «Тебе страшно. Тебя что-то напугало»

Признать ее нормальность. «Ты плачешь из-за страха. Это нормально»

На уровне слов

Только когда ребенок полностью успокоился и его мозг способен воспринимать информацию можно переходить к разговорам.  

Продолжение следует!