Поделюсь несколькими историями, которые произошли в моем классе на этой неделе.
Напишите в комментариях, как бы Вы отнеслись к подобным случаям, как решали бы проблему. Думаю, что разбирать такие истории будет полезно и родителям учеников, и учителям. Так сказать, взгляд со стороны.
Не готов к уроку - ну и ладно!
В моем 3 классе появилось несколько учеников, которые стабильно перестали готовиться к урокам. В этом случае я ставлю в журнал 2 (потому что не первый раз) и даю возможность исправить оценку. Как? Выполнить задание к следующему уроку. Кто-то делает, как и обещает. А кто-то и в "ус не дует"...
Так было с заданием по окружающему миру на этой неделе. Мы изучаем организм человека, в рабочей тетради нужно написать несколько слов о каком-то выдающемся спортсмене, его способностях (в тему про опорно-двигательную систему).
Меня просто поражает отношение к учебе, в 3 классе!
Ученик знает, что не готов и ничего не делает для того, чтобы это исправить.
Можно заранее подойти к учителю, извиниться (забыл, перепутал, не успел). Ну всякое бывает. Я всегда иду на встречу. Для меня же главное не двоек наставить, а чтобы ребёнок задание в итоге сделал. Поэтому разрешаю ответить на следующем уроке. Кто-то спохватится и просит одноклассников помочь - показать, какое было задание, что надо сделать. И сидит на перемене, исправляет. Делает хоть что-то.
А тут... Ноль эмоций, ноль переживаний. Ну потом, конечно, они обижаются, что им 2 влепили поставили.
Слезы из-за проигрыша
3 класс сложный в плане поведения детей. Потому что это уже не малыши, которым как скажешь, так и будет. Они меняются, взрослеют. И не любят проигрывать. Чего бы это не касалось - соревнования в командах на физкультуре, викторина по предмету. Некоторые реагируют очень остро, плачут, начинают винить всех подряд, обзывать.
Приходиться каждый такой случай разбирать, разговаривать, убеждать в том, что в проигрыше нет ничего страшного. Но пока результата мало.
Молет подскажите, что ТАКОГО нужно сказать, чтобы ребёнок понял - что всегда кто-то проигрывает, а кто-то выигрывает?
Жалобы на других
Это сплошь и рядом. Мне казалось, что только маленькие дети в саду ябедничают. Но нет, в начальной школе это тоже есть. Особенно после перемены, когда меня не было в классе. Начинают сразу докладывать, что и кто делал, куда ходил, как себя вёл.
И это при том, что я не поощряю такое поведение, всегда говорю о том, чтобы смотрели за собой. Что это? Желание быть лучше других, заслужить похвалу?
Вот рассказываю об этих историях, а сама думаю, может дело в сплоченности детей? 2 класс я у них не вела, не знаю, как тогда решались конфликты и были ли какие-то методы сплочения. И не сказать, что сейчас в классе каждый сам по себе. Есть отдельные кампании, но большинство друг с другом дружат.
Вот такие случаи. Давайте разберем в комментариях - есть ли у вас в классе что-то подобное? Как справляетесь?