Большим событием в научной жизни Академии Воздушного флота им. профессора Н.Е. Жуковского стало создание в 1923 году Военно-научного общества (ВНО). В рамках ВНО в вузе начали работать следующие секции: авиационная и планерная (рук-ль – председатель Научно-технического комитета Главвоздухофлота П.С. Дубенский), моторная (рук-ль – слушатель С.В. Ильюшин), научной организации труда (рук-ль – слушатель Н.М. Харламов), тактическая (рук-ль – преподаватель Военной академии РККА М.П. Строев), аэрофото (рук-ль – преподаватель В.С. Шустарев), популяризации авиации (рук-ль – комиссар академии И.З. Ковров-Геллер), воздухоплавательная (рук-ль – слушатель В.Н. Чернышев и преподаватель М.Н. Канищев), воздушных сообщений (рук-ль – начальник академии А.Н. Вегенер).
Активность секций ВНО была в то время очень высокой. Особенно выделялись в этом отношении авиационная и планерная. Командование разрешило слушателям строить планеры и авиетки на базе учебных мастерских академии. Успех работы слушателей обычно определялся итогами планерных испытаний в Крыму.
В первых всесоюзных испытаниях приняли участие 11 слушателей. Трое из них представили на испытания свои планеры (М.К. Тихонравов, В.С. Пышнов, С.В. Ильюшин). На вторые испытания – в 1924 году – было откомандировано уже 35 человек. Среди них были не только слушатели академии, но и профессора, преподаватели, летчики, мотористы и рабочие.
На всесоюзных испытаниях академия всегда занимала призовые места, ВНО академии не раз выходило на международную арену. Были установлены тесные связи с авиационными частями, заводами авиапромышленности, техническими высшими учебными заведениями страны. В работе ВНО принимали участие 236 слушателей (89,7 %).
В настоящее время в ВУНЦ ВВС «ВВА» (г. Воронеж) также функционирует ВНО. Его работа осуществляется согласно Положению о ВНО, утвержденному начальником академии.
ВНО является организацией, призванной повышать научно-практическую составляющую подготовки будущих военных специалистов.
Основными задачами ВНО являются: формирование интереса к военно-научному творчеству, обучение методике и способам самостоятельного решения научно-технических задач и навыков работы в научных коллективах; развитие у обучающихся творческого мышления и самостоятельности, углубление и закрепление полученных при обучении знаний; выявление наиболее одаренных и талантливых обучающихся, использование их творческого и интеллектуального потенциала, а также войскового опыта для решения актуальных задач военной науки и совершенствования военного образования; подготовка из числа наиболее способных и успевающих слушателей и курсантов кадрового резерва для комплектования адъюнктуры и должностей научно-педагогических работников.
