Или почему необходимо научить своих детей запоминать не только свои вещи, их отличительные особенности, но и куда их ставишь или складываешь...
Всем доброго времени суток! Собираю сегодня дочь в детский сад, заправляю флисовые валенки-вставки в резиновые сапоги. А перед глазами картина: коридорчик центра воздушной акробатики "Крылья", где Вика тренируется дважды в неделю, моя дочь и её розовые сапоги с серыми валенками. Вдоль стены стоит около 20 пар обуви, на стене в два ряда висит столько же курток. В том коридорчике все ставляют свою обувь, верхнюю одежду, а затем идут в раздевалку.
Дочка обувается и говорит: "Мама, смотри, у Евы точно такие же сапоги, как у меня. Хорошо, что я запомнила, куда поставила". Действительно, очень хорошо. Ведь, скорее всего, и размер у них примерно одинаковый, так как девочки одного возраста.
В этом же коридорчике пару дней назад была история. Стояли две пары высоких чёрных ботинок на шнуровке, абсолютно одинаковых внешне. Предыдущая группа собирается, выходит. Две девочки стоят и что-то обсуждают. Выходит тренер, спрашивает, что случилось. Оказалось, что одна из них осталась без обуви. Кто-то ушёл в её ботинках... Начинают в голове прокручивать, кто мог. Нашли виновника, стали вызванивать, дозвонились. Минут через 5 возвращается девочка. Оказывается, что у них одинаковые ботинки, но у одной 35 размера, а у другой - 36. Девочка взяла ботинки, которые ближе к выходу стояли и ушла. А то, что они на размер больше, даже не заметила... Хорошо, что пропажа нашлась.
Или ещё история уже из школы. Звонит сын и рассказывает: "Мама, я задержусь немного. Помогаю другу куртку в гардеробе искать."
На вопрос: "Что случилось?" Отвечает: "Друг без куртки остался. Кто-то в его ушёл, наверное. У наших ребят почти у всех куртки чёрные, попробуй, отличи".
И, пока я работала в школе, такие истории происходили часто. Раза два в неделю - стабильно. Особенно у первоклассников. То пол часа куртку ищем синего цвета, а после звонка маме выясняется, что он сегодня в чёрной пришёл; то шапку черную, а у него была одета серая сегодня; то перчатки не мои, у меня другие и т.д, и т.п.
Особенно часто такая проблема была с чёрными жилетками, когда дети переодевались на физкультуру, брюками и уличным тёплыми чёрными штанами. Вот эти вещи почти ничем не отличаются друг от друга, хорошо, если размером или ростовкой.
Поэтому, важно научить детей запоминать, где они оставляют свои вещи, в чём они сегодня пришли, чтобы они знали свою одежду и её отличительные особенности: нашивки, светоотражатели, карманы, наклейки, что угодно... Это облегчит жизнь не только ребёнку, но и учителю, тренеру, педагогу. Всем тем, кто несёт ответственность за детей, пока родителей рядом нет. Вы даже не представляете, какой стресс испытывает ребёнок, если не находит своей куртки, шапки или обуви! Паника просто. Мне кажется, что подобные эмоции может испытать взрослый, если не находит на стоянке свою машину.
Для своих детей я всегда стараюсь выбрать одежду приметную: по цвету, рисунку, вышивке, картинке и т.п. Но, не смотря на это, у Кирилла в 1 классе была история, как они пакеты со спортивной формой перепутали...