Каждый сталкивался с чувством озарения, когда сначала проблема мучает весь день и не отпускает даже ночью, а потом вдруг приходит догадка. Именно так чаще всего описывают процесс открытия в науке.
Если научные открытия происходят внезапно и неожиданно, то с их причинами сложнее. А источник озарения чаще всего зависит от степени религиозности описывающего человека, и можно отнести к спекуляциям на тему.
Возможно ли этим процессом управлять с научной точки зрения, расскажет доктор биологических наук, профессор, научный руководитель Национальной генетической инициативы Северинов Константин Викторович
И. Самохин: А если бы у Вас не было никаких ограничений, чтобы провести какое-то исследование? Представим, пофантазируем — что бы Вы исследовали в первую очередь?
К.С. Северинов: Я издалека начну, потому что ограничения всегда в тебе самом. Вот вся эта идея, что какие-то внешние ограничения, а я бы сделал такой эксперимент, чтобы «вау». Нет, я думаю ограничивают, ну по крайней мере в моем случае, но я уверен и для всех остальных — ограничиваешь себя ты сам, и количество работы, которую ты можешь сделать. Вот, опять же, если мы изучаем неизвестное, на очень многое влияет удача, просто удача.
То есть, это происходит почти всегда. Очень многие вещи, которые, например, мы сейчас воспринимаем как данность и которые помогают нам жить —антибиотики, например, или еще какие-то вещи. Да, это полезно, но открыто это было не потому, что кто-то хотел сделать какую-то пользу. Это было открыто абсолютно случайно.
Ну представьте себе какой-то клубок. Вы хотите его размотать, но не знаете как к нему подойти. Вот здесь ниточка торчит, вот здесь — Вы начинаете дергать, дергать… И если ты ничего не будешь делать, то он так и останется таким неопознанным клубком. А тут что-то поддалось, там и так далее. Поэтому…
При изучении неизвестного очень многое зависит от удачи
Я не знаю такого эксперимента для себя. И, кроме того, я подозреваю, что он будет — то, что я хочу делать — будет меняться, как минимум, в течении месяца. Потому что есть огромное количество ученых, которые работают, есть огромное количество данных, которые публикуются. Далеко не все я могу посмотреть, но что-то откуда-то я узнаю, потом у тебя возникает идея.
И даже направление в поисках открытия может несколько раз меняться
В моем идеале счастливая жизнь — заниматься удовлетворением моего собственного любопытства. А у другого ученого свое любопытство. Ну и делать это поелику хорошо и методологически правильно. И таким образом границы неведомого движутся куда-то. Но что за этой границей, я не знаю, и процесс движения в познании важнее, чем результат. Вот Вы говорили про какую-то японскую или какую-то…
И. Самохин: Икигай, да
К.С. Северинов: Ну вот это что-то там… Результат менее важен чем процесс.
Поэтому важнее получать удовольствие от исследований, а не думать про достижение цели
Работа под результат почти всегда связана с обещаниями кому-то…
И. Самохин: И с ожиданиями.
К.С. Северинов: И с ожиданиями от кого-то. И это приводит, как правило, к тому, что Вы становитесь худшим, как ученый. Вы становитесь хуже, потому что Вы хотите сделать то, что надо. Есть же масса случаев, когда, например, исследования очень именитыми учеными, которые были сделаны на деньги фармкомпаний, оказываются, как бы это сказать, не вполне достоверными или не воспроизводимыми. Ну уж очень хочется потрафить дорогому человеку — сделать так, как ожидается. Но это неправильно.
Ваш навык критического разбора и анализа информации растёт только от письменного прорешивания задач. Напишите свои варианты ответов на вопросы из видео.
- Пытались ли Вы понять, как происходят открытия в науке?
- Какую версию предлагает Вам Герой видеозадачи?
- Нет ли подмены понятий в рассуждения Героя видеозадачи?
Рекомендуем Вам проработать базовые видео и дополнительные материалы — они помогут ответить на вопросы и глубже разобраться в теме.
Рекомендуемые базовые видео:
- ОСТОРОЖНО! 20 ПРИЕМОВ НАУЧНОГО БЛЕФА — видео, 80 минут https://vkvideo.ru/video-97091082_456239222
- Матрица знаний / решений И.Л. Викентьева — видео, 106 минут https://vkvideo.ru/video-97091082_456239219
Дополнительные материалы:
- 37 материалов по теме «Выдвижение научных гипотез» https://vikent.ru/enc-list/category/50/
- 30 материалов по теме «Проверка научных гипотез» https://vikent.ru/enc-list/category/226/
- НОВЫЕ #НАУЧНЫЕШКОЛЫ III-го тысячелетия — видео, 15 мин, https://vkvideo.ru/video-97091082_456239168
Использованные материалы:
Видео: Что не так с наследственностью и генами? Выводы генетика за 30 лет практики | Константин Северинов https://vkvideo.ru/video-224974733_456239175 [51:02-53:44]
Наши социальные сети:
- Телеграм: https://t.me/tema_rhema
- ВКонтакте: https://vk.com/tema_rhema
- Дзен-канал: https://dzen.ru/rhema
#видеозадача #наука #комментарийэксперта #видеозадачники #видеокейс #медиаобразование #медиаграмотность #научноеоткрытие #озарение #случай