Здравствуйте!
В 2019-2020 годах в сельских школах и малых городах стали массово появляться так называемые центры дополнительного образования : "Точки роста", "Кванториумы", "IT-кубы". Они открывались в рамках нацпроекта "Образование", на них выделялись немалые средства. Подразумевалось, что эти центры допобразования помогут способным детям приобщиться к наукам, заинтересоваться, выйти за рамки учебной программы. Но что на самом деле?
Не буду утверждать, что так обстоит дело повсеместно. Но вот что я вижу в своём районе - за 2 неполных года работы в качестве специалиста управления образованием.
Что или кого растим в "Точках роста"
В нашем муниципалитете с 2019 по 2024 год "Точки роста" открылись на базе всех имеющихся школ-юридических лиц. Пришло оборудование, муниципалитет выделил средства для обновления мебели в определённых под работу центров кабинетах. Школы закупили разные штучки для оформления - в соответствии с брендбуком.
И в каждой из школ эти центры допобразования как бы функционируют: имеются кружки - на бумаге, педагоги дополнительного образования (они же, в большинстве, школьные учителя), получают за их ведение плату.
Но вот что я выяснила в прошлом году, знакомясь с предварительной тарификацией. Почти в каждой школе в рамках "Точки роста" большинству педагогов выделяется 1-2-3 часа, включая учителей начальных классов. А, на минуточку, оборудование получено школами для изучения естественно-научных дисциплин - химии, биологии, физики. Какая химия может быть у второклассников, третьеклассников? Задаю директорам вопрос: по какому принципу они распределяют "часы" в "Точке роста". И получаю ответ: ну, чтобы "догрузить" людей. Некоторые начинают юлить и сочинять, что кто-то что-то ведёт. Нет, кто-то где-то что-то, действительно, ведёт. Увы, это исключение из правила.
Но всё становится ясно, стоит запланировать проверку деятельности центров допобразования "Точка роста". В школах начинается форменная истерика. И если документы как-то умудряются изладить, скачать из Интернета программы курсов, то как можно срочно набрать детей в группы?
Региональное Министерство образования обязывает муниципалитеты отслеживать, насколько эффективно используется оборудование, полученное школами. Например, в нашем муниципалитете в парочке школ полученные химическая и физическая лаборатория были даже не полностью распакованы. А учителя уже несколько лет получают деньги за ведение курсов "Занимательная химия". Я не поленилась и на перемене побеседовала со школьниками, которые числятся в журнале как участники химического кружка. Ну, думаю вы догадались: никто и слыхом не слыхивал, что в школе имеется такой кружок.
На количество сдающих ЕГЭ по естественно-научным предметам наличие "Точек роста" никак не повлияло. Как были единицы, так и остались. Количество 11-классников, сдающих профильную математику, снижается год от года.
Цена вопроса
В каждой школе имеется человек, руководящий "Точкой роста". Точнее, - "руководящий". В небольших школах этот "руководящий" называется педагогом-организатором и получает он обычно за своё "руководство" полставки. В школах побольше имеется целый руководитель "Точки роста", а сам центр допобразования называется структурным подразделением. И вот здесь очень интересный момент. Если в школе работают 70 педагогов, то в центре "Точка роста" - 8-12 человек. При этом зарплата руководителя "Точек роста" составляет... 70-80% от зарплаты директора!
Из бесед с учителями выяснилось, что абы кому часы в "Точке роста" не получить. Это - преференция наиболее лояльных к администрации членов коллектива.
Я - ЗА то чтобы у учителей были более высокие зарплаты. Но я против раздачи денег "за просто так". А в нашем муниципалитете "Точки роста" - это мертворождённые дети. На успеваемости учащихся по точным и естественным наукам наличие центров допобразования не отразилось, на количестве учащихся, поступающих в вузы на инженерные специальности - тоже.
Поскольку такая... своеобразная практика складывалась на протяжении нескольких лет, попытки переломить ситуацию даются очень тяжело. Элементарные попытки специалистов управления образованием проверить факты проведения занятий в центрах "Точка роста" встречают отпор и непонимание со стороны руководства школ и "работающих" в центрах педагогов.
Вот интересно: это везде с "Точками роста" так или только в нашем муниципалитете?
